从人文关怀视角浅析如何提高教师身体健康水平-论文.pdf

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1、从人文关怀视角浅析如何提高教师身体健康水平丛文胜(山东省单县第一中学山东·菏泽274300)摘要教师作为教育过程中的主导力量，由于职业的特殊性，在承受各个方面带来的心理压力的同时，还要承受来自于身体上的病痛和困扰。教师在职业生涯中要遭受到各种伤害，比如咽炎、颈椎病和腰肌劳损，而大多数教师对于这种慢性、隐形的职业疾病重视程度远远不够。如何提高教师的健康水平，已成为一个不可忽视的重要问题。关健词教师身体健康待遇中图分类号：G443文献标识码：A1教师身体健康问题出现的因素到有效休息。1．1工作特点影响：长期

2、伏案工作、站立授课和粉尘困扰2解决教师身体健康问题的几点建议教师长时间伏案工作需要高度集中精力，特别容易造成2．1避免职业伤害颈部肌肉的紧张，长时间高强度的工作就会形成颈部即溶和在学校师资力量允许的情况下，教学过程中尽量使用无尘韧带的慢性损伤，严重者就要承受颈椎病带来的痛苦；教师在粉笔、防尘黑板擦，教学区设置教师饮用水专区，避免长时间教课堂上长期的站立授课，容易导致下肢静脉曲张；而讲课时，学中对于咽喉、呼吸系统的伤害；改革学校的考核制度和教学粉笔灰让教师吃足苦头，容易造成呼吸道和声带受损。在粉方式，避免

3、教师长时间的伏案工作；学校在固定时间内，要为教笔灰弥漫的课堂上，教师们口干舌燥的讲课，才是导致教师多师做系统的身体检查，如发现身体不适者，应给与相应的带薪发咽喉炎的重要原因之一。据有关调查显示：在教师群体中，休假；定期组织体育运动，适当地进行奖励，锻炼身体的同时，有60％的教师有咽喉痛，30％的教师有胃肠道疾病，有22％的激发教师的工作热情，也有利于学校的团队建设。教师有颈椎及腰椎病。2．2提高社会地位1．2教育任务重压影响：工作时间紧、任务重、工资低素质教育的真正实施就是让学生学到真本事，使每一个教师

4、的日常教学工作主要包括：课前预习、上课讲课、下学生的特长得到发挥，从而减少教学过程中不必要的重复工课后批改学生的家庭作业，工作任务相当繁重，教师不仅要合作，让教师能够有更多的时间了解每一个学生，因材施教。通理安排时间，甚至还要占用自己的休息时间来完成工作。过各种途径来鼓励和提高教师工作的积极性，开设奖教金，师提倡素质教育是教育发展到一定程度的必经阶段，但是德楷模奖、终身班主任奖，进一步提高教师的待遇问题，从而实施素质教育却需要很长一段时间。在大多数情况下，学生使教师全身心地投身于教学当中去，更好地教书育

5、人，同时也成绩是一个参考标准，它是家长评估学生学习成果的参考，是是社会地位提高的表现。社会评价学校教学质量的参考，是学校为教师进行评职、晋级、2-3“三牧’合一调资、岗位调整的参考。教师为了适应这种考核制度，被动地不管是社会教育，家庭教育还是学校教育，在孩子成长的围绕着学生做重复性的工作，扼杀了教师的个性成长。同时，过程中都是不可或缺的。在社会教育方面加大宣传力度，在为了适应社会、家长对于教师自身综合素质的高要求，教师要家庭教育中改变父母对于子女教育的心态，和学校教育一起不断提高个人的含金量，从而进行一

6、系列的学历考试，新课程搞好学生的教育工作，使社会上形成一种尊师重教的风气，使培训考试等等，使原本长时间工作的身体更加疲惫。要强调学生养成勤奋好学的好学风，这也是提高教师社会地位的一的是，尽管教师的工资每年都会上调，但扣除物价上涨因素的种方式。部分，实际工资几乎没有增加。另外，为了增加自身综合竞争2．4养成良好习惯力，教师用于进修的花销也算不少。更让人头疼的是，身体上维持身体健康归根到底还是要靠教师自己。教师应该对的不适却因为医疗费居高不下而不能得到及时治疗。自我身体健康有一个良好的认识，在生活中、教学中

7、积极预防1I3各方面压力影响：社会、家庭对教育的负面影响职业病，从小处着手，养成劳逸结合的好习惯，才能在教学中小孩子最早的教育就是来源于家庭，父母是孩子天生的、最大限度地为学生展现为人师表的魅力。也是最早的老师，因此家庭教育在孩子一生的教育中是尤为3结语重要的，是不可取代的。在孩子接受教育的过程中，学校教育综上所述，作为21世纪的新型教师，肩负着历史的重任，的重要性是毋庸置疑的，但家庭和社会也承担着同样重要的教师的身体健康水平直接影响到子孙后代的健康成长。因此，责任，其重要性在一定程度上甚至于高于学校教

8、育对孩子的作为一名教师，应当从自我做起，以积极的心态尽量避免职业影响。有些“独二代”家长，宠爱孩子到了溺爱的程度，造成孩生涯中的伤害。同时，呼吁教育管理者从人文关怀的角度帮子养成以“自我”为中心的性格；在学习上，重视文化课的培养，助广大教师走上健康从教的道路。忽视全面发展问题等等，继而造成孩子在进入社会时产生偏激及不正确的是非观，这些情况都无形中加重了教师的教学参考文献管理难度。近年来，随着素质教育的人权推行，家长的各种不[1]教师的职业病