立足基础 关注时政 稳中求新-论文.pdf

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1、第29卷第4期大连教育学院学报Vo1．29．No．42013年12月JournalofDalianEducationUniversityDec．2013立足基础关注时政稳中求新张雪梅(大连教育学院初中教师教育中心，辽宁大连116021)摘要：分析大连市2013年中考思想品德试卷特点，有针对性地提出教学建议，以发挥中考试卷对大连市思想品德学科教学的引导作用。关键词：基础；能力；创新；生命教育中图分类号：G634．2文献标识码：A文章编号：1008—388X(2O13)O4—0059—02大连市2013年初中毕业升学考试思想品德试分析的能力

2、。第13(4)题和第14(4)题考查学生的卷的命制，主要依据国家教育部颁发的《全日制义务探究问题的能力和理论联系实际的能力。教育思想品德课程标准(实验稿)》《大连市2013年2．关注生命教育，凸显思想性和人文性初中毕业升学学业考试说明·思想品德》和大连市试卷命制以美为主题，设置了“文化之美铸国初中思想品德教育教学的实际，力求体现新课标修魂、人性之美显魅力、科技之美绘蓝图”三个模块，引订的方向—一关注生命教育和国情教育。为帮助教导学生生活中拥有发现的慧眼，寻找社会中美好的师进一步理解试题，转变教育理念和教学方式，减轻元素，学会欣赏文化，感

3、悟生活，体悟生命，树立正确学生的负担，笔者对大连市2013年中考思想品德试的价值观，增强社会责任感，指导正确的实践活动。题特点进行分析，并对今后的思想品德课堂教学提如第14题，选材旨在引导学生珍惜自己生命的同出具体建议。时，珍爱他人的生命，努力创造美好的人生。试题以一、试题特点分析探究活动的方式呈现出来，对教师教学和学生学习1．立足基础，能力立意的方式给与引导。依据思想品德课程标准、教育教学实际以及学3．关注时政，稳中求新生身心发展特点，试题命制注重考查学生的基础知试题命制关注时政热点，在保持题型类型、内容识、基本技能。课程标准规定的课

4、程内容中的一级结构、能力层级稳定的大前提下，力求在试题形式、主题、二级主题覆盖率为100，三级主题的覆盖率背景选择和问题设计方面突出新意。如15题，试题为7O左右。试题重点考查主干知识即学生应知关注了“食品安全”“资源环境和科技现状‘国家立应会的知识，例如选择题第1题考查法律的特征，第法”等热点问题，引导教师和学生放眼社会，了解时3题考查消费者维护自身合法权益的正当途径，第9政。试题设计的“新”首先体现在“形式新”，试题以题考查公民的政治权利有哪些，第l0题考查我国宪中学生发微博，网友跟帖的方式呈现出来。生动活法在国家政治生活中的地位；

5、非选择题第13题考查泼，贴近学生，贴近生活。其次是“内容新”，选材内文化的特点、中华民俗文化保留到今天的重要原因、容在2013年4月和5月的时事政治内容，试题呈现发展先进文化在改革开放和现代化建设中的重要作的是最前沿的立法活动，最前沿的科技进步，指出了用。这些都是学生应知应会的教材知识要点。最紧迫的环境资源问题，实效性非常强。再次是“问试题注重考查初中学生应具备的学科基本能题设计新”，第二问设计了双向辨析问题，考查学生力，例如13(3)题要求学生在了解知识的基础上，掌的辩别、分析问题的能力。第四问的设计意图在于握知识之问的内在逻辑联系，

6、运用相关知识进行转给今后的教师教学一定的导向，思想品德课堂教学换回答问题。第2题、第5题、第6题、第7题、第8的教学目标把情感态度价值观目标放在首位，学科题要求学生把有关知识运用到新情境、新材料、新问教学的最终目的在于对事物有正确的判断与选择，题之中，对现实问题和相关理论进行分析、探究，综有正确的是非观，有责任感，能够进行正确的实践合认识得出相应结论。第14(2)题考查学生辨别、活动。EiJ收稿日期：2O13一。gO2作者简介：张雪梅(1974一)，女，辽宁大连人，中学高级教师。·60·大连教育学院学报二、教学建议能力、表达能力，为学生

7、学科思维的形成和学科素养1．认真研读《义务教育思想品德课程标准(实验的提高奠基。稿)》3．关注时政，引导生命教育教师要认真研读课程标准，领悟课程性质、目标关注时政是思想品德学科特点所决定的。教师要求。_2]明确课堂教学“从哪里来，要到哪里去”的问要经常性地引领学生关注“社会发生了什么”思考题。教师如果在教学过程中不研究课标，复习过程“对未来有什么影响，我们该怎样做”的问题，让这种中也不研究课标，就教材教教材，教学在方向上就会思维成为教学的常态思维。这样的教学方式有利于偏颇。教师要通过课程标准领悟教材内在知识之间学生形成正确的价值观，增强

8、社会责任意识；有利于的逻辑联系，引导学生建构知识体系。建构的过程激发学生的学习兴趣，培养学生的学科思维，教学效是学生重新学习的过程，教师要实现良好的教学效果事半功倍。教师可以在课前增加时事新闻的小环果，必须