独立学院经管类专业实践教学协同创新研究——以长隆集团实习基地群为例-论文.pdf

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1、2014年·6月·下期学术·理论现代衾等独立学院经管类专业实践教学协同创新研究——以长隆集团实习基地群为例黄静萍(广东财经大学华商学院广东广州511300)摘要：实践教学是独立学院经管类专业教学模式的改革重点，坚持协同创新是提高学生实践创新与就业竞争力的有效途径。本文阐述了在我国教育结构调整和现代职业教育发展的背景下独立学院经管类专业实践教学协同创新改革的必要性，分析了经管类专业实践教学存在的问题，结合长隆集团实习基地群的合作例子提出了实践教学协同创新的建议。关键词：独立学院经管类专业实践教学协同创新独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次

2、的合作各方的成本，实现知识技术的突破，将研究成果的外部效应内部二级学院，是普通高校的优势办学资源与优质社会资本相结合的按民化，并能够弥补创新资源与资金的不足，降低过度竞争。学院与一定办机制运作的高等教育机构。面对市场化需求，独立学院的人才培养规模的企业集团进行协同创新在一定程度上也是合作创新，这种协同必须以培养应用型人才为主要目的。2014年3月，教育部副部长鲁听创新强调的不仅是合作双方要素的价值增加，还有整体价值的增加和在中国发展高层论坛上的演讲中谈到中国教育结构调整和现代职业教创造。(2)资源共享和互补的需求。协同创新是以协作共享集成融合育时透露，“

3、2000年后600多所‘专升本’的地方本科院校将逐步转为方式，开展高校、科研机构与企业等多方深度协作。经管类专业的型，做现代职业教育。”据鲁听介绍，转向以职业技术教育为核心的专业与实践特点，在协同创新教学思想与模式运作下能够促进实践教学校在培养模式上将淡化学科，强化专业，培养技术技能型人才；从学完善资源共享与互补。这也是经管类专业实践教学寻求协同创新最教育模式、教育机制到人才培养模式，均以就业为导向。这些政策上主要的出发点。的倾斜也正是独立学院经管类专业实践教学模式的改革方向，在改革三、经管类专业实践教学协同创新的建议过程中坚持协同创新是提高学生就业竞争

4、力的有效途径。经管类专业实践教学在实施过程中首先要做好校内实验实训教学一、经管类专业实践教学存在的问题相关内容的协同，要根据经管类专业的特点推进专业内外之间的协经管类专业是实践性需求较强的专业，主要通过经济、企业管理同。第一，做好经管类专业之间的协同。经管类专业学生在实践教学和法律等相关内容来培养学生的能力，培养对象是要能够适应经管类方式是多元的，在学校建立跨专业综合实验仿真平台是有利于经管类工作需要，具有创新能力的复合型和应用型人才。但是，由于受人才专业实现专业内协同的有效途径，也是目前经管院校发展的趋势。第培养模式影响，目前的独立学院在经管类专业教育

5、理论和方法都有一二，做好经管类专业与其他专业的协同。经管类专业实践教学应整合定限制，往往强调知识的传授，忽视实践教学的重要作用，主要存在学科各专业的知识点打破专业的界限实现经管类专业与理工科类等多的问题有：学科的融合与协同。此外，经管类专业实践教学在实施过程中主要做(1)实践教学的师资队伍建设缓慢。独立学院专业教师多数是从好校外实习的运作。由于独立学院与校外实习基地在运行过程中的目公立学校外聘的，虽然能够胜任专业课程的理论教学，但缺乏相应的标定位存在一定差异，形成了不同甚至对立的组织文化和行为准则。实践经验，这就导致缺乏经管类本科专业实践教学的基础。在实

6、践教校企要打破双方的隔阂，应在价值观和文化上建立认同和包容，形成学过程中，独立学院也很少聘请企业单位的管理者来学校承担实践教共赢的心理机制，才能建立长期稳定的战略合作伙伴关系。我院与广学任务。州长隆集团有多年的校企合作经验，通过与长隆集团的合作我们总结(2)实践教学的内容落后。经管类专业的实践性很强，需要根据出经管类专业实践教学过程中协同创新的几点建议。实际的情景和本土化的案例及时更新教学内容。但独立学院一般依赖(一)实践教学目标的协同公开出版的教材，而公开出版的教材的编写具有一定的滞后性，同在学生校外实习工作开启前，学校与合作方必须就实习、培训目时，由

7、于教师不具备实践经验，难以及时补充新的理论内容，这就导标以及内容做好协商。校企双方都要成立合作领导小组，为全面深入致学生简单机械地学习一些书本知识和技能，限制了学生的实践操作地负责学生培养和实习进程管理提供组织保证。基地领导小组积极搭和动手能力的提高。建校企合作交流平台，组织申报产、学、研合作项目，加强成果建(3)专业实习缺乏实效性。许多专业的实习可以安排在实验室或设，提高基地的收益面和社会影响力。根据企业职业岗位群对专业知模拟场所进行，经管类专业与这些专业实习存在一定差异。很多高校识、实际操作和个人综合素质等能力要求，校企双方共同制定实施教经过多年的发

8、展，已经形成了较为系统的实习基地体系，但独立学院学计划和课程教学大纲，有针对性地