新课标下初中英语语法教学方法浅谈-论文.pdf

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1、学科举育翁2014年第18期新课标下初中英语语法教学方法浅谈彭娟(重庆市丰都平都中学校，重庆丰都408200)摘要：作为英语教师，必须意识到语法的重要性。只有认识到语法的重要性，才会在日常教学中贯穿语法教学。语法是英语学习的难点，学生学习语法肯定会感到枯燥，所以教师必须激发学生的学习兴趣。这就要求教师的教学方法要灵活多变，必须革除那些机械、落后的教学方法，要引导学生主动求知和探索，这样学生才能真正掌握英语的语法关键词：新课标；初中英语；语法教学；方法任何一门语言学科都会有语法教学的，因为语法是学习语

2、难以理解的语法术语，最好是请教老师或他人，看有没有其他言的根基。在当前阶段，虽然考试渐渐淡化了对语法的直接考查，的解释。比如，有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词但我们不能因为这个导向就放松了对语法的教学。性从句”等概念，有的学生就难以理解。其实，名词性从句包教师应该教会学生善于在理解的基础上学习，在学习中归括主语从句、宾语从句等；形容词性从句包括定语从句、补语纳语法规则，在错误中总结语法规律，在交际中使用语法监控从句等。如果学生理解主语从句、宾语从句，就不必为名词性等等，这样才能起到促进理解、

3、监控输出的作用，使学生的语从句而烦恼。类似的概念还有限定词、功能词、零冠词等等。言知识与技能融为一体。在理解的基础上学习“理解+记忆=其实零冠词就是不使用冠词。一般来讲，专门为初学者编写的最好”的学习方法。认知学习理论认为：知识习得的关键是理解，语法书不会有很多较难理解的语法术语。而理解的实质是学生弄清新旧知识的关系，形成认知结构。五、注意语法在交际中的使用一学习语法最终是为了在交际中使用。在日常交际中，有为、学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框很多学生就机械地死记硬背：分词可以作定语、状语、补

4、了尽量快速准确地达到交际效果，而放松对语法规则的要求。语、表语；动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样，请看下面的例子：电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个也经常记混淆。其实分词就相当于形容词，形容词能充当的成分，场景：祖父MaclomStewart收到老朋友的一封信，邀请他参加分词基本都能充当；动名词就相当于名词，名词能充当的成分，一个聚会。祖父一边看信一边把信的内容念给孙子Robert听其动名词基本都能充当。这样也便于理解：为什么动名词能充当中有这样一句话：He’swritingtoinv

5、itemetospenda主语和宾语，而分词则不能。另外，教师在语法教学中特别强weeendwithhim．很多学生对这句话不理解。调理解语法并不是要对语法规则刨根到底。有的学生问：为什六、要始终记住语法是手段或工具，不是最终目的么英语有那么多时态，而汉语没有?每种语言都有它自己的规有些学生在阅读过程中，一边读一边分析句子的语法结构则，汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。有的学生虽然不是有意识地停下来分析句子的语法结构，但他二、积极主动地归纳、总结语法规则们在潜意识里总是一边读一边

6、“留神”语法。一般来讲，只要学生在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，白句子的意思就不要去管语法。请看下面的例子：WalingOn不能完全依靠老师的讲解。研究表明，学生自己归纳总结的语thestreet，hesawamanstealingthingsfromashop．法规则比从书本上学来的记得更好。在详细讲解道题后，应该这个句子的意思很简单：他在街上走的时候看到一个人从一家让学生尝试着自己总结规律：同样的情况在怎样的场合使用?商店里偷东西。但是有的学生除了读懂句子意思外，还要看看有没有例

7、外?实践表明，能自己总结语法规律的学生，更能对句子的Walking0nthestreet和stealingthings是现在分语法进行灵活运用，且在阅读中也显示出反应迅速准确的良好词还是动名词。如果是现在分词，其功能是作状语还是作补语，状态。还是充当其他成分。也许这种做法是由于有些教材的影响。这三、要善于从错误中学习．些教材中有大量类似的练习，要求学生判断句子中某些部分的Mistakesarepartoflearning。英语学习中出现错误句法功能。但在阅读理解时大可不必，主要任务是领会文章大意。是

8、不可避免的，学生在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆如果阅读理解遇到困难，而且从上下文也不能很快找到其他线地使用英语；另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发索，就可以看看语法结构。现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一，在错误中增进理总而言之，面对新的教材和新课程标准，我们要“优化”解，深化认识。对于老师批改过的作业，一定要仔细看。对批英语语法教学，而不是采用传统的死抠语法进行满堂灌的语法改后还不明白的，一定要向老师或同学请教。在口头交际中，教学模式。与学习英语其