转型期高职院校继续教育变革路径探索与实践.pdf

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1、JIXUJIAOYU继续教育转型期高职院校继续教育变革路径探索与实践口李春美张鑫燕胡德华摘要：社会转型和产业升级赋予高职院校继续教育新的机遇和挑战，面对社会大量高端应用性复合型人才的客观需求，丽水职业技术学院继续教育变革路径进行了探索和实践，改革人才培养模式和办学形式，取得了可喜的效果。关键词：继续教育；变革路径；人才模式：培训体系作者简介：李春美(1964一)，女，河北唐山人，浙江外国语学院副研究员，研究方向为成人高等教育．继续教育；张鑫燕(1964-)，女，浙江诸暨人，丽水职业技术学院教授，研究方向为成人高等教育．

2、继续教育：胡德华(1957-)，男，浙江缙云人，丽水职业技术学院教授，研究方向为成人高等教育，继续教育基金项目：浙江省哲学社会科学规划立项课题“经济社会转型期浙江高校继续教育变革路径与机制研究”(编号：12JCJY22YB)，主持人：李春美；南京林业大学继续教育研究重点课题“经济社会转型期高职院校继续教育变革路径与机制的研究”，主持人：徐骥中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1001—7518(2014)15～0047—03《国家中长期教育改革与发展规划纲要》径和新模式，是加快职业教育改革与发展步伐．建(201

3、0-2020年)提出“加快发展继续教育、建设学立适应社会主义市场经济体制、市场需求与劳动就习型社会”的总体目标使我国的继续教育事业进入业密切结合的现代化职业教育体系的重要举措通了新的发展阶段。随着《教育部关于推进高等职业过职教集团，加强城乡、校企、学校与科研机构、行教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》业协会之间的全方位合作，促进资源的集成与共等相关政策的相继出台，高职院校的继续教育进入享，形成学校与企业之间的良性互动，推动职业学了前所未有的发展机遇期，同时又面临着社会转型校和企业共同发展[和产业升级对高职院校继

4、续教育的挑战．社会对人目前，丽水职业教育集团旗下共建有天喜控股才的需求不再单一地追求高学历。更需要的是既具培训学院、丽威IT服务学院、丽水农民学院、丽职有较高的知识层次、较强的创新能力和熟练的岗位院庆元食用菌学院、丽水旅游养生学院、丽水市青技能的复合型高技能人才。年就业创业学院等六所新型联合体学院．主要从事面临新的机遇和挑战，地方高职院校继续教育企业员工学历教育、岗位技能培训和产品项目研应重新确定发展定位．积极改革创新。构建适合经发。济社会转型升级的人才培养模式和灵活的办学形依托丽水职业教育集团，继续教育大力开展式。坚

5、持以岗位技能培训为特征的“职业导向型”和“学历+技能”双元制人才培养模式改革，以“校企合以建设学习化社会为目标的“学习导向型”的继续作、订单培养、工学交替、岗位成才”为培养方式和教育，逐步取代以“学历补偿教育”为使命的“学历路径，根据企业、行业生产建设的实际需要．实现专导向型”的成人高等教育。因此，地方高职院校继续业设置与产业发展趋势相适应。如天喜控股培训学教育在经济社会转型升级期嬗变路径必然是沿着院设置“机电一体化”、“数控技术”专业，丽水农民“学历导向型一职业导向型一学习导向型”的路径学院、丽职院庆元食用菌学院设置

6、“绿色食品生产转型I-2]。自2008年以来丽水职业技术学院继续教与经营(茶叶方向)”、“绿色食品生产与经营(食用育变革路径从以下几个方面进行探索和实践。菌方向)”，丽水旅游养生学院设置“旅游管理(乡土一、依托职教集团，创新人才培养模式。形成导游)”、“养生护理”等20多个“学历+技能”双元制“学历+技能”双元制人才培养体系专业。丽水职业教育集团是在政府相关职能部门联从企业生产需求出发．强化实践教学环节．以合指导下．由丽水职业技术学院牵头，部分中高等适应生产为导向．以岗位为依据．设置“模块+项职业院校与培训机构、相关行

7、业、企业和科研院所目+任务”的教学计划，由职业素养、生产实践、技能等法人单位自愿参加的区域性、非赢利性的非法人考证三大模块．每个模块由若干个项目组成．每个产学联合体。是在新形势下做大做强职业教育，实项目完成若干个任务。以“绿色食品生产与经营(食现职业教育资源共享。促进职业院校和企业实现优用菌方向)”专业教学计划为例，职业素养模块由专势互补，培养专业型高技能人才的职教发展的新途业基础、农业政策法规、职业道德和职业规划等四职教论坛／2014．1547继续教育JIXUJIAOYU个项目组成，生产实践模块由生产技术、生产加工质

8、和就业创业技能为导向，弘扬“高举农林旗、念好和农产品经营等三个项目组成，技能考证模块由高山水经、唱响生态歌、服务新农村”的主旋律。丽水级菌类园艺工、高级农产品经纪人组成；生产技术职业技术学院组建一支高质最的服务“三农”教授项目主要有食用菌生产技术、新品种推广、病虫害防团队．送技术服务到农业生产第一线，为云和雪梨、治等任务：生产加工