追忆恩师杨儒怀.pdf

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1、■常敬仪曾知杨儒怀先生去世的消息，我深感悲痛。作，如民乐合奏、京剧选段等。他把作品分析的理论与分析当l号习

2、他是极其罕见的音乐理论大家，名副其实的名教授、好老师。代创作结合起来，联系中国民间音乐实际，对同学帮助很大。杨先生开设过和声、复调、作曲、作品分析课程，还开过英他用的谱例很多，有时教材组忙不过来，他就自己动手刻写钢语音乐文献阅读、现代作曲技法等课。教过本科、进修班，带过板。为了寻找合适的谱例，他对中外作品进行了几乎是地毯式硕士和博士生。几十年如一日地备课、上课、研究、翻译、写作的搜索。所以姚锦新先生说“杨儒怀把书都掏空了”。和创作，从不懈怠。杨先生把课堂看

3、成是传授知识的圣坛，很注重课堂仪表他教过我们班和声。当时，斯波索宾和声学还没被翻译出的严肃性，上课必着正装。某次，指挥系的一个同学听课心不来，没有现成的教材，他就边翻译边上课。由于备课认真，因此在焉，随意将手搭在钢琴上，杨先生马上把他的手推开，并批讲课不但熟练，而且条理清晰、用词准确。我们必须非常专注评了他。他热爱教学，上课总是很有激情，语调高昂并且语速地听课，方能跟进所讲的内容。他给我们改题既严格又反对死很快。由于他酷爱音乐，高一时就考上北京师范大学音乐系，板，并主张学生要有自己的创意。这从后来我们与别班同学所但因无高中毕业证书而无法入读。后来他又先后入读辅仁

4、大写作品的和声风格进行比较中可见一斑。学的外国文学系、燕京大学神学系和音乐系，为一生的事业和杨先生还教过我两年作曲。我从普通高中毕业考入中央修养打下了深厚的基础。音乐学院，入学前只学过一点乐理及和声知识，没学过作曲，他住的宿舍小屋，纱窗几乎不透光了，白天也不得不开着更没写过作品。在他的教导下写出了从乐段、单二、单三到复灯工作。除了到课室上课，他总是坐在桌前忙碌着。他的学术三，以及回旋和变奏曲式的钢琴曲、艺术歌曲、混声合唱、小提研究目的很明确，就是为了教学。他不单出版了《音乐的分析琴独奏曲等。他的教学富有启发性并且很灵活。有一次，我在与创作>，发表了多篇学术论文，

5、翻译了俄文的对位教材和英写一首艺术歌曲时，对中段应该如何发展遇到了瓶颈，他建议文的作曲教材，还创作了一些艺术歌曲、钢琴作品等。我先按构思的结构写好旋律，然后再把歌词填上，果然难题就他很关心学生，学生们去看望他，他总是热情接待，询问解决了。这首作品还被选入“世界青年联欢节”的演出曲目。他们的工作和学习情况，并帮助解决一些教学和专业的疑难我虽没上过他的作品分析课，但知道上过课的学生们都问题。有一位50年代的毕业生从未教过作品分析，去请教杨很喜欢，尤其是课堂讨论。对作曲的学生来说，分析、研究经典先生，仍得到了他不厌其烦的帮助。1979下半年，我回到母校名作是主要的学习

6、手段之一。杨先生的课对作品要进行多角进修。杨先生见到我以后，问了我的近况，拿出一份当年中央度多层次的分析，并且所有的曲例全由自己在钢琴上弹奏。他音乐学院研究生考试的卷子让我做；过几天又随手拿起一首双手的中指先天性成90度弯曲，但我们从未听到他弹奏中有钢琴曲让我试奏，并找出一篇英文让我试译，甚至鼓励我这个任何瑕疵，可见他年轻时是多么用功地练琴，现在又是多么认42岁“高龄”的学生报考研究生。我曾在教学中深感对中国真地备课。他的课堂讨论具有前瞻性，除了曲式学中经常有的作品的曲式分析缺少教材，因此很想进行这方面的研究，杨先作品外，还选用了中国作品中不同类别的、非典型性的

7、优秀之生和金文达先生都有这方面的意向，他们遨我参加这一跨院62／．Jk4-~IPD[)PⅡMUSICl2013·6乐海钩沉Mem0ry校的合作工程，但可惜由于某些阻隔而未能如愿。2000年我过去或者保持沉默。他是一位真君子。突然决定退休，他得知后不怎么高兴，问我为什么不带研究他的个性既爽朗又不失幽默，一次给我改题，他说了三次生。在他看来只要身体没问题，事业是不应该终止的。当他知我才弄明白，他急得说“你恍然大胡涂”j又有一次我约定15道我在事业上受挫时就鼓励我说：“我这学生做人和专业都时去看望他和师母，因为找不到商店买水果而迟到了半小时。好，但不要和他们比(指在北

8、京工作的我的同班同学)，因为胡师母说：“他早就为你冲了一大杯咖啡在等了，还以为你会条件和环境不同。”在第二次“马思聪研讨会”上，杨先生和失约，就对我说‘那你得给喝了’。”我们三人都大笑起来。我在论文中对同一首作品的分析持有不同意见，而我在发言他很有绅士风度。同学们去探望他，要先约定时间，他听到中仍坚持我的观点。他没有丝毫不快，反而邀我一起再撰写这门铃会亲自下楼来迎接。如果同学们请他去吃饭，他不一定去。方面的论文。如去，为节省时间，也不去远处的地方。他不摆架子，不在意点杨先生在关心学生方面，对我只是其中一例。凡是有人向什么菜肴，不管是谁买单，他都会把剩菜装回去，说

9、免得浪费。他求助，无论是