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《作品分析的二元结构——读杨儒怀《音乐的分析与创作》札记.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、,世纪的曲式学已从单纯的结构分析特别加强了对音乐陈述结构的探究,结合创、。扩大到对音乐的风格内容和形象作出解释、,作手法对音乐进行了多角度多层次的分析,在通常情况下此课。仍以传统曲式作为教学使曲式理论能更好的为音乐创作服务。的,“”“仁要内容我以为这种音乐曲式结构与音乐陈,就传统曲式而言我们首先会想到18世”“”,述结构并列的二元结构理论正是此专著“”。:纪奠定曲式学理沦的两位德国音乐家一一重要特点具体可从以下五个方面来看.。,1752J《,里佩和科赫年里佩在他所著的作(一)在教学内容方面增加了对音乐语、曲的句法》一书中首次提出了有关乐句乐段言陈
2、述结构的系统论述..,;,结构的论述而后HC科赫又在他所著的曲式的研究开始于18世纪对器乐曲的《》一书。情感美学与音乐曲式学中首次提出分析18一19世纪的音乐理论家把各种体裁“”:。(oreee),,曲式学Fmlh这一专有名词回顾的作品常用的形式结构归纳成各种模式即,这段历史曲式学经历了两百余年的学术研。反映乐曲结构与形式的曲式这就是笔者在,究与教学实践尽管提出了不少值得争论的。前面所讲的一元化曲式结构,问题主要却是集中表现在形式与内容以及,然而《曲式与作品分析》课的任务并不,,曲式与创作等关而这些又直接涉,系的探讨仅仅表现在对曲式结构的讲授而是
3、要在通。及曲式结构与音乐创作这两方面的关系过对上述内容学习的同时,培养学生全面地,,即使如此对,于这门学科仍然主要是分析音乐作品正确理解作品内容及其表现。从一元化曲式结构角度来进行研究的方法的能力。如果我们能从宏观的角度对上,近日丁不着兴奋的激情喜读杨儒怀先生,,述任务重新加以审视就不难发现只是一的《音》一(以《,乐的分析与创作书下简称分般的从形式与内容的关系来加以强调并不。。析》)这是一本立意新颖的专著此书的作,一定能完满的解决这个间题似乎还可进一“。者根据音乐分析与创作中所包含的两大结步扩大到理论框架的角度来思考”,构的理明确的对音乐陈述结构
4、加以系统“”论结构可以作为各种基本概念之间的相,的论述并将其提高到了与音乐曲式结构相。互关系的理论框架来理解它之所以具有更。并,列的重要地位书中不仅从音乐曲式结构高一级的理论意义是因为这种理论框架决,。:的角度出发提出了不少曲式功能的独到见定了基本概念的本质《分析》的作者认为_,,解尽量发掘出音乐曲式的内在逻辑而目还音乐语言的陈述结构和音乐作品的曲式结构100《音乐研究》(季刊),。,是一首乐曲相互关联的两个重要结构方面展起来的在今天看来此理论所具有的简,,不能把它们混淆起来这是从两个不同结构略优点是无庸置疑的但却难以胜任解释越,。“不一方面来分
5、析作品的结果我注意到了陈述来越复杂和个性化的音乐及曲式现象”“”、“结构与曲式结构两个重要结构方定能适应当前曲式专业教学中那种具体而细”,,。面等等鲜明的提法为了评述的方便本致的技术分析“”,:,文特将其简称为二元结构它反映了此系《牛津音乐词典》则认为作为基本形式统的诸要素所固有的相对稳定的组织方式与迄今为止所设计出来的曲式不超过下列数,“”、“”、“联结方式。种即单二段曲式三段曲式奏鸣“””、“”、“”。专著的作者提出音乐的陈述结构这曲式回旋曲式主题与变奏这种细,“,一概念是针对它通常总是与音乐的曲式致分类的框架与大多数专业人员的思维方”。,,
6、,结构概念混淆在一起而出发的他认为作式比较接近但作为曲式组合的原则如何,品曲式部分的形式乃是音乐陈述的结构功能体现它们相互的有机联系和有序发展尚未,,,。因为划分即曲式是陈述结构功能划分的结果并得以体现这是从纯粹传统的一元化:。认为不同的曲式功能要求不同类型的陈述曲式结构角度出发的,,,阿拉波夫则是从另一个角度出发,结构反之相同类型的陈述结构也因处提出:于不同的曲式功能部分而在表现形式上有所了音乐形象发展的四大原则其一是音乐单。,。一形象发展原则;变化因此书中不仅仅只讲曲式框架结构(最简单的曲式)其二是音,“,在一般的曲式教科书中大多只涉及乐乐对
7、比并置原则(复三部曲式有时也为二”,;段这唯一的陈述结构形式而此书却是尽部曲式所有)其三是音乐形象多种多样变奏,();其可能全面的对陈述结构加以论述对教学内原则变奏曲式四是音乐形象对比冲突。。和音乐作品戏剧结构原则容作了重要的扩展从这种二元结构的观念(交响性原则)可,,出发《分析》的作者必然会更加强调作品分以看出这里揉进了某些音乐陈述方面的因析与音乐创作的密切关系,并将其当作专业素。。,,基本技能的基础为此书中特展示了非常按照二元结构的理论《分析》的作者明丰富的文献资料及谱例,这不仅适于当前的确地将音乐曲式结构与音乐陈述结构分为两,,。并将曲式结
8、构作为其中一个子系统专业作品分析教学也适于作曲教学个系统。,(二)在规范化曲式方面归纳出从低到加以论证此子系统的框架是从低到高的五,高的
