立体图形的截面-教育局.doc

《立体图形的截面-教育局.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、图形与空间立体图形的截面单位　　：6S1立体图形（四）课题　　：立体图形的截面学习阶段：二学习目标：探究立体图形的截面。已有知识：1.分辨各种不同的立体图形。2.分辨各种不同的平面图形。教学资源：1.饮管及其它能切开的实物2.折纸图样（见附页）3.胶纸4.泥胶5.线活动一1.教师出示一饮管，示范以剪刀将饮管垂直剪开（如下图所示），并介绍截面。教师亦可用其它能切开的圆柱体、圆锥体和球体，如圆柱形浆糊棒、红萝卜、蛋糕和橙等，进行这活动。"2.学生重复以上活动，观察每个截面的形状，并把答案绘画在黑板上。ã教育局图形与空间立体图形的截面活动二1.学生用附页折纸图样中的图一及胶纸制作圆柱体。沿虚线将

2、圆柱体剪开（如下图所示）。"　　　　　2.学生观察圆柱体各个平行于底部的截面的形状（如下图所示）。3.学生用附页折纸图样中的图二及胶纸制作圆锥体。沿虚线将圆锥体剪开（如下图所示）。"4.学生观察圆锥体各个平行于底部的截面的形状（如下图所示）。ã教育局图形与空间立体图形的截面活动三1.学生二人一组，用泥胶制作圆柱体、圆锥体及球体。2.用线将泥胶切开，观察圆柱体、圆锥体及球体平行于底部的截面（如下图所示），并把截面涂上颜色印下来作记录，或用笔沿图形边勾画出截面。例：　　a.把圆柱体切开，观察平行于底部的截面。　　　　　　　b.把球体切开，观察它的截面。讨论：1.柱体：各个与底部平行的截面的形状

3、和大小都一样吗？2.锥体：各个与底部平行的截面的形状和大小都一样吗？3.球体：各个截面的形状和大小都是一样的吗？ã教育局图形与空间立体图形的截面（适合能力较高的学生）活动四1.学生每二人一组，用泥胶制作圆柱体、圆锥体及球体。2.用线将泥胶切开（如下图所示），观察圆柱体、圆锥体及球体的不同截面，并把截面涂上颜色印下来作记录，或用笔沿图形勾画出截面。学生在切开泥胶前，可先猜测截面的形状。例如：a.垂直切开。b.任意切开。可培养的主要共通能力：l协作l沟通l创造力l批判性思考ã教育局