阿岗二中构建学校家庭社区德育网络.doc

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1、2012—2013学年构建学校、家庭、社区德育网络优化育人环境，增强育人合力罗平县阿岗第二中学2012年9月9阿岗二中构建学校、家庭、社区德育网络优化育人环境，增强育人合力目前摆在学校教师面前的难题，不是“教书”，而是“育人”，抓好德育建设，学业问题也就迎刃而解了。尽管德育的重要性众所周知，但德育的实效却不甚明显。究其原因，不难发现，我们把德育局限在书本里、校园里。而在当今信息时代，学校不可能是一座“孤岛”，单一的学校教育必然使德育过程呈现低效或无效状态。一、以学校德育为龙头，发挥学校的主导作用作为专门的教育机构，学校德育是有目的、有计划、有系

2、统的，因此在德育体系中，应充分发挥其主体性作用。学校应树立“综合育人”意识，把学校的一切活动，方方面面全部纳入育人机制，包括德育管理、学科渗透、班级建设、团队建设以及师德规范、校园文化建设等，真正形成全方位、多层次的校园育人格局。1、加强师资队伍建设，做到教书育人。学校的德育不仅仅是学生的思想道德教育，也包括师德修养的提高。“学高为师，身正为范”，作为教师，除了要有渊博的学识，更需要具备高尚的品行和情操，否则将难以使学生信服。因此，作为学校的教师，应不断提高自身素养，增强育人意识，提高育人水平。不只德育课教师，其他学科的教师在教学过程中，也要进

3、行德育渗透。班主任更应经常了解分析学生的思想状况，寻求个性化的教育方法，总结经验教训，真正从生活上、学习上关心、爱护学生。2、依托社团优势，做到活动育人。9苏霍姆林斯基十分强调要丰富学生的精神生活。他认为，一个孩子如果有了非常健康的生活情趣和一技之长，那么这样的孩子就根本不需要担心，因为他没有时间和精力更没有兴趣去从事不健康的活动，他的活动都已被健康的情趣所充实和包围了。学生处于精力非常旺盛的时期，如果学校经常组织丰富多彩的课外活动，就能转移学生的注意力，最大限度地避免学生无事生非。比如团委可以组织趣味运动会和绘画、征文等各种比赛，让学生的特长

4、得以展示，以增强其自信心。学校要支持社团开展健康向上的活动。各社团可以聘请本专业的老师担任指导教师，促进师生之间的沟通。活动多了，学生课余生活更充实了，流连网吧游戏厅的几率也就降低了。3、加强校园环境建设，做到环境育人。校园环境是一种最直观性的教育，直接影响着学生受教育的程度。环境又可分为“硬环境”和“软环境”。“硬环境”是指学校硬件建设的美化绿化。在有限的空间里精心设置好校园的每一个角落，使校园真正成为学生的“精神家园”，在富有启发性的优美环境中，师生净化了心灵，陶冶了情操、激发了灵感、启迪了智慧。“软环境”是指学校着力搞好文化环境，努力给师

5、生以人文关怀。学校要努力挖掘育人因素，从关心每一名教师、爱护每一名学生的角度来建立一些制度，采取一些行动，使学校中的每一个成员都感受到学校的温暖，感受到学校对自己的关注，使每一个人都觉得在学校中有一种归属感、成就感、自豪感。这样也有利于师生素质的提高、学校品位的提升和社会影响的扩大。94、突显学校在家庭、社区教育中的桥梁作用。学校、家庭、社区在德育的影响渠道、影响方式、影响强度方面各具特色。抓好校内教育是重点，校外教育是难点，因为校外教育基本上处于半自发和零碎、分散的状态。因此，要形成德育网络，学校要主动加强与家庭、社区的联系，做好各方面力量的

6、协调工作，起到桥梁纽带作用。二、以家庭教育为基础性，推进家校合作“父母是孩子的首任启蒙教师，并且是伴随孩子成长的终身教师”。因此，教师素质和父母素质相比，从对学生影响的深刻性和长远性看，父母素质的重要性远远大于教师素质的重要性。学校教育要促进每一个学生的基本素质的全面发展，使学生健康成长，离开家庭教育的协调共振，其教育将是残缺的、不完整的，很难达到素质教育的理想境界。然而，很多家长却因忙于生计而忽视了与孩子的情感交流和沟通，将对孩子的教育责任全部推给学校；有些家长对子女期望值过高，导致教育内容的单一化，过分关注学业成绩，而对子女的思想品德修养，

7、心理健康程度，能力发展水平缺乏必要的关心、引导和帮助。相当一部分家长的教育方法存在着物质满足多，精神给予少；娇惯宠爱多，严格要求少；体罚打骂多，说服教育少等误区。虽然各家庭的经济状况、文化素质均不相同，对子女的“育人”意识更是见仁见智，但他们都有教育好子女的共同心愿。因此，学校如果能利用自身优势，帮助家长提高教育素质，科学地、有效地发挥家庭教育对学生成长的积极作用，将使家庭教育与学校教育形成合力，达到事半功倍的效果。91、通过家长学校帮助家长形成正确的育人观念。为了更好地加强家校联系，开办家长学校是一条很好的途径。成立家长学校不仅是学校的需要，

8、更是家长的需要。学校可以采取走出去请进来的办法，除了定期举行家长会外，还要求班主任、任课教师经常家访。通过家长通知书等方式，将学校的重要德育活动安排，