小四语文复习.doc

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1、三、修改病句1、我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。----“缓缓地”和“慢慢地”词语重复，任删其一。   2、我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。----把“听见”改为“看见”。3、听了这件事，深受教育。---缺主语听了这件事，我深受教育。4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。---删去“疾脖或在“疾脖后面加上“防治”两字即可。5、爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。--不能是丰富了水平。 爸爸看了许多书,提高了自己的水平。6、听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。--去掉“不禁”7、昨天虽然下了一夜

2、的大雨，但是，河水涨了许多。--昨天(因为）下了一夜的大雨,（所以）河水涨了许多。8、爸爸严格地批评了他错误不对的做法。--错误与不对的意思一样，这里重复了，应该去掉一个。9、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。--主语弄清楚。春天本来就是季节，再加季节的话就重复了。10、王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。--去掉“水平”。11、造纸技术是我国古代的四大发明。---后面加上“之一”12、这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。--将因为…………所以 改为虽然……但是四、按要求改写句子1、中奖者开回

3、一辆暂新的奔驰汽车（改成被字句）--一辆暂新的奔驰汽车被中奖者开回.2、把黄河治理好，关键是要管住泥沙。（改成反问句）--要把黄河治理好，难道关键不是要管住泥沙么？3、这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述句）--这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的摇篮。4、这个故事怎能不使我感动呢？（改成陈述句）--这个故事使我感到得流泪。5、田园风光让人们迷恋。（改成反问句）田园风光（难道不）让人们迷恋（吗？）2、（难道）田园风光（不）让人们迷恋（吗？）3、田园风光（怎能不）让人迷

4、恋（呢？）6、不经过努力，学习能取得好成绩吗？（改成陈述句）--不经过努力，学习不能取得好成绩.7、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？（改成陈述句）--没有很好理解句子的意思,不能读出感情。8、这座住宅是伟大的工程。疑问句：这座住宅是伟大的工程吗？反问句：这座住宅难道不是伟大的工程吗？9、灰心丧气能改变现状吗？感叹句--灰心丧气可不能改变现状啊！设问句：难道灰心丧气能改变现状？10、乡村的夜晚使人们陶醉。“把”字句：乡村的夜晚把人们陶醉啦！“被”字句：人们被乡村的夜晚陶醉了。感叹句：乡村的夜晚多么让

5、人们陶醉啊！反问句：乡村的夜晚难道不使人们陶醉吗？11、夏天到了，树上的叶子绿了。比喻句：夏天到了，树上的叶子绿得象那地里的麦苗。拟人句：夏天到了，树上的叶子都穿上了绿色的衣服。夸张句：夏天到了，叶子居然都绿了！感叹句：夏天到了，树上的叶子绿了，真好看啊！◆◆◆修辞大观园◆◆◆【知识点睛】1、比喻比喻用具体的、浅显的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。比喻句必须符合三个条件：①有本体和喻体（名词）；②本体和喻体必须是不同类型的事物（比如老师不能比作妈妈，因为两者都

6、是人）；③本体和喻体之间必须有相似处（比如太阳和火球，都很热）2、拟人拟人是把事物当作人来写。即赋予它们人的思想、感情等。比喻句必须符合三个条件：①比较的特点必须是人所特有的（比如跳舞、唱歌、洗漱是人特有的，而看、听等则不是）；②比较部分往往是一个动词。3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思相关的句子，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情。4、夸张对描写事物的特点夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情。5、疑问有疑而问5、设问自问自答。6、反问无疑而问（希望得到与问

7、题一致的回答）。【巩固练习】一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。--是把邱少云比作巨石2、看他的样子，好像有什么喜事似的。--不是，没有本体3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。---不是，没有本体4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。---不是只是举例5、旧上海是冒险家的乐园。----是把旧上海比乐园6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。---不是7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。---是大地比作绿毯8、她长得很像我邻居的小妹妹。---不是9、天

8、无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。--是10、这个地方我似乎已到过了。--不是比兴11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。--不是拟人12、他的性格很像他爸爸。--不是打比方13、海底的动物常常在窃窃私语。----不是拟人14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。----是比喻句---把熊熊燃烧的火比作海一样的凶猛二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）2、牛群出草时非常专注，有