人教版-初三化学-第六单元-课题2-二氧化碳制取的研究.ppt

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1、第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究大洼区第一初级中学邓微温故而知新氧气的实验室制取及性质液体ABCDE制取原理反应物的状态反应条件装置（填下图序号)加热高锰酸钾加热氯酸钾分解过氧化氢固体液体固体常温、催化剂加热加热氧气的密度比空气，（填易或不易）溶于水，可用法或法收集。略大不易向上排空气排水AC或ADAC或ADBC或BD1.了解实验室里制取二氧化碳的化学反应原理。2.探究实验室里制取二氧化碳的装置。3.了解实验室里制取气体的一般思路和方法。CO2气体的产生煤燃烧木材燃烧人呼吸酒精燃烧碳还原氧化铜蜡烛燃烧实验室制取二氧化碳的药品的探

2、究资料一选择的药品来源广，价廉；反应条件、装置、操作简单；产气速率适中，容易收集气体；收集的气体纯度高；安全、无污染或污染小）。资料二含碳酸根离子的化合物[例如：碳酸钠（Na2CO3）、大理石或石灰石（主要成分为CaCO3）]能与稀盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反应生成二氧化碳。编号实验内容实验现象是否适宜实验室制取CO21Na2CO3粉末和稀盐酸2CaCO3粉末和稀盐酸3大理石和稀盐酸4大理石和稀硫酸有大量气泡产生，反应剧烈有大量气泡产生，反应剧烈反应速率太快，不易收集反应速率太快，不易收集产生气泡速率比较适中适合实验室制取二氧化碳气

3、体有气泡产生，会减慢，停止反应速率慢，不易收集实验室制取二氧化碳的药品的探究分组实验探究，填写实验现象1.实验室制取二氧化碳的原料：石灰石或大理石（主要成分为CaCO3）和稀盐酸反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑小结：自主合作学习自学提示：1、制取气体的装置由装置和装置组成。2、确定气体发生装置时应考虑的因素有和。3、确定气体收集装置应考虑的因素有和。发生装置收集装置自学教材113-114页第一部分发生收集反应条件反应物的状态气体的密度溶解性实验室制取气体的装置气体发生装置气体收集装置反应物的状态固体和固体反应固体和

4、液体反应液体和液体反应反应条件（是否需要加热、加催化剂等）......排空气法密度比空气的大—向上排空气法密度比空气的小—向下排空气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）实验探究实验室里制取二氧化碳的装置自主合作探究二氧化碳的实验室制取及性质制取原理反应物的状态反应条件稀盐酸与大理石（或石灰石）反应密度与空气的比较（大或小）是否溶于水，是否与水反应溶于水，与水反应固体和液体常温比空气密度大2.实验室制取二氧化碳的装置发生装置：收集方法：向上排空气法固液常温型能力拓展从以下常用仪器中选择出适合实验室制取二氧化碳气体的装置组合,你有几套方案？AB

5、CDEFGHIJKLMN1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？将生成的气体通入若，证明生成的气体是二氧化碳。2、怎样检验二氧化碳是否收集满？用放在，如果，证明CO2已集满。澄清石灰水变浑浊自主合作探究澄清的石灰水石灰水燃着的木条集气瓶口木条熄灭实验室里制取气体的一般思路和方法：1.确定制取气体的化学反应原理；2.确定制取气体是应采用的实验装置；3.确定如何验证制得的气体。分组实验请大家用老师给你们提供的实验仪器和药品，亲手制取一瓶二氧化碳气体。温馨提示：玻璃仪器小心眼儿，你对她不好她就会让你受伤！稀盐酸和石灰水脾气有点火爆，有一定的腐蚀性！火柴也

6、不是好惹的哦！1.连接仪器并检查气密性。2.向锥形瓶中加大理石。3.向锥形瓶中倒入稀盐酸，塞上塞子。4.将气体通入装有澄清石灰水的小烧杯中检验气体。5.收集一瓶二氧化碳并验满。实验室制取二氧化碳的步骤1）反应原理2）装置图3）收集方法4）检验方法二氧化碳实验室制法向上排空气法将气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑5）验满方法点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳。自主合作评价自主合作发展1.就地取材，选用家中现有的物品，如墨水瓶、塑料瓶、圆珠笔芯、吸管等，自制一套制取CO2的装置

7、，参加班级展览讨论，并在老师的指导下进行实验。2.通过查阅资料，了解工业上大量制取CO2的方法。下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？长颈漏斗没有插入液面下出气导管太长，伸入了液面下没有用向上排空气法收集课堂练习ABDC1实验室制取氧气的发生装置应选择______，收集装置可选择______。2实验室制取氢气的发生装置可选择______，收集装置可选择______。3实验室制取二氧化碳的发生装置应选择______，收集装置应选择______。A或BD或EB或CE或FB或CDEF课堂练习硫化氢(H2S)是一种密度比空气大

8、且溶于水的气体,实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是，收集装置。ACDEBBD课堂练习