央子小学活动课程开展情况总结.doc

《央子小学活动课程开展情况总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、央子小学活动课程开展情况总结央子小学活动课程开展情况总结央子小学活动课程开展情况总结　　央子小学活动课程开展情况总结提要：在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生更多精品地产学堂　　央子小学活动课程开展情况总结　　为全面贯彻落实上级教育部门指示精神，我校根据实际情况，摸清现状，理清思路，现将相关工作项目进展情况具体汇报如下：　　一、“五个一”成长工程　　为进一步加强对学生的素质教育，促进学生的全面发展，贯彻落实上级的有关要求，根据我校的实

2、际情况，我们在学生“五个一”成长工程的实施过程中主要采取了以下做法：　　学校首先成立了开展“五个一”活动领导小组。主要从以下几方面展开活动：　　1、开展“我心目中的英雄”演讲比赛活动　　2、开展“自己的格言交流”活动　　3、练就一项受益终生的体育项目。　　4、培养一种愉悦身心的艺术爱好。　　5、拥有一个服务社会的社区岗位。　　以上活动以班为单位开展，由各班班主任提前写出活动计划，负责各项活动的开展工作，对于学生参加的每一项活动情况，认真做好记录，入档。成立学生成长档案，做为学生评先选优的重要依据。学校少先队负责对各班的活动进行协调安

3、排，并做好活动的相关记录。　　二、“名人名家”进校园实施落实到位　　1、加大了宣传发动力度。　　在校领导的大力支持下，我校以少先队为龙头，以一封信的形式宣传、张贴，大力宣传活动的意义，形成了良好的氛围，使“名人名家进校园”广为人知、深入人心，获得了各位优秀人士的支持。　　2、建立了名家档案。　　根据我校所处的地理环境，我们充分发挥我校优势，广泛挖掘教育资源，尽快建立起了名家档案。　　3、创新了活动形式。　　开展“名人名家进校园”活动，其目的在于对学生进行爱国主义教育、了解风俗民情、培养学生技能、开发学生的视野。因此，我校定期邀请当地

4、知名人士到校作报告、座谈，让名家资源发挥最大的效益。　　4、积极开展活动，加强对学生的教育　　自开展“名人名家进校园”活动以来，学校就按照计划定期将有关名人请进校园为师生们作报告，通过作报告、传经授艺，使师生们在听报告中，学习他们的创业精神。如：2008年5月份至冬天，我校聘请了央子街道优秀企业家、新立村狐狸养殖专业户王云福到我校做创业报告，我校组织全校师生听取学习。　　2008年5月中旬我校将聘请老干部、老艺人崔坤德到我校传授腰鼓，让学生得到艺术的熏陶。我校腰鼓队在2008年儿童节演出中获得一等奖。　　2009年4月24日下午，邀

5、请潍坊市少工委委员、潍坊市关心下一代“五老”报告团成员、全国优秀少先队辅导员刘希全同志，为全校辅导员、少先队员做报告。刘希全同志为师生们介绍了少先队的历史，讲解了队旗、队徽、队章的代表意义，还现场演示了怎样系红领巾、呼号、出旗等知识，同时对队员们寄予厚望：希望同学们牢记少先队光荣历史，学好科学文化知识，争做新时代优秀少年，长大后为祖国繁荣富强贡献力量。　　三、社区共建工程　　我校自年实施社区共建工程以来，已有三年。在“社区共建”活动领导小组的正确领导下，对影响学校周围环境的各种因素进行了全面治理；充分利用社区教育资源，进行校内外教育

6、实践活动，如：组织高年级学生到狐狸养殖实践基地进行劳动。学校积极办好家长学校，定时对各村家长进行教育活动，根据不同年龄阶段学生的生理心理特点，面向所有学生家长普及家庭教育常识，传播新的教育理念。定时对学生进行校外教育。根据不同年级学生的年龄特点，进行不同的校外义务劳动，1—4年级学生，每月两次由班主任带队到校外保护社区花草树木、绿化美化社区环境。同时做好校内学生的帮扶救助工作，如：后进生的转化、贫困生杂费的减免等。　　四、学生社团建设　　崔家央子小学《启慧园》小记者文学社由16人组成。小记者文学社要求小记者们深入学校内外各个领域，采

7、访、采风、参观、撰稿，定期编辑出版《启慧园》校刊。在央子教管办创办的《启慧园》校刊首期中，我校有14名同学发表。　　五、开展心理健康教育　　1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道。　　在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。　　2、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式。　　3、充分利用

8、其他的各种途径，进行心理健康教育　　①我们还利用各种报刊杂志的有关，对学生进行心理品质教育。如在校级刊物《启慧园》中，刊登教师的有关学生心理健康的，并指导学生阅读。　　②开设心理咨询活动，设立心理咨询室，配备在心理教学方面有经验的教师