实验初中《少先队活动课程实施开展情况总结》.doc

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1、少先队活动课程开展情况总结实验初中根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》、《少先队活动课指导纲要（试行）》的相关要求，我校积极响应、统筹安排，以团区委精神为指导，深入贯彻党的十八大精神，紧紧围绕少先队组织的根本任务，与时俱进，更新观念，创新方法，努力为素质教育服务，大力推进我校少先队活动课程建设。现将本学期的工作总结如下：一、推进少先队活动课程进课表工作。在文件下发之后，我们就积极与教导处进行协调，严格按照文件要求，在课表中初一年级各班安排了每周一节少先队活动课，并要求各中队严格按照计划开展活动。学校加强对班队会的

2、检查，注重过程管理，有力地推进了少先队活动课程的开展。二、加强队伍建设，保障工作落实到位   1．机构健全，分工明确。为确保少先队活动课程的开展取得切实成效，学校特成立少先队活动课程教研小组，由周校长直接领导负责组织少先队活动课程的实施；政教处主要负责少先队活动课程的落实及活动开展，下设教研组长，备课组长，将少先队活动课提升到了与语文、数学等主要学科相同的重要地位。2.重视理论学习，建设一支酷爱学习、敢于创新的的中队辅导员队伍。这是此项工作的重中之重。为此，学校切实做好大中队辅导员的选拔、聘任、培训等工作，不断提高辅导员

3、队伍的整体素质，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式。课程实施之初，我们就组织各辅导员认真学习和领会2013年全国少工委颁布的《少先队活动课指导纲要（试行）》精神以及《江苏省少先队活动课程实施计划》，积极推进少先队活动课在各年级的开展，努力形成我校活动课特色。　三、以课程理念为指导，重视研讨依据省课程实施计划，我校还根据学生年龄特点和不同年级段制定了具体的少先队活动课程实施细则，要求队员了解党组织、团组织，增强队员的组织观念，提高党团队组织相衔接的认识，促进少先队集体建设。学校团委通过学习队章、礼仪感染、民主参与、岗位

4、锻炼、学习榜样、团队关爱等常规课程的开展，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。为了提高课程活动的质量，提升活动课的有效性，深入对这一课程的认识。我们要求本课程同语文、数学一样，教研组制定教研计划，备课组以年级为单位制定备课组计划，并严格按照计划开展活动。同时，我校还加强了对少先队活动课的研讨，定期开展业务学习，并做好教研组活动记载、备课组活动记载。各备课组制定内容集体备课，在大家研讨的基础上由一人执笔，制定集体备课教案。再请各辅导员在集体备课后根据班级具体情况进行个性化设计，从而使活动具有针对性，更具有效性。为规范

5、少先队活动课，使辅导员对这一新型课程有更加深入的认识，本学期计划举行一次主题队会观摩课。每次活动，要求辅导员全员参与，并对活动作出评价，活动后进行点评，大家互相交流，互相切磋，在研讨中碰撞出思维的火花，使各辅导员老师进一步了解和规范了少先队活动。我校加强了制度建设和活动方案的设计，注意了资料的积累，每次活动都做到了活动前有方案，活动后有反思，有评价。作为一门新的课程，虽然是以以往的活动为依托，但和以往活动相比，仍有不少的差别。正如《纲要》中所说，少先队活动课是在辅导员帮助下，发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。今后

6、我校将在目前的基础上继续加强课程建设，主要从以下几方面着手：进一步注重活动的实践性，使少先队活动课能够以更加多样化、多元化的形式呈现在队员面前，让每个孩子爱上这一课程，也让更多的辅导员积极投身这一课程的研究中来。继续加强课程研讨，提升研讨的质量，力求每一次活动都能带给各位辅导员更多新的认识。开展少先队活动课大比武，尽力打造我校的课程品牌活动。拓宽活动领域，更多地与少先队的其他活动，与地方资源、学校资源有机整合，不一味地拘泥于课程实施计划，做到计划课程与校本课程相辅相成，使活动更加丰富多彩。2014-12-24