科研课题的选题与研究方案的设计.ppt

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1、研究课题的选择与设计安吉高级中学郭吉成总说：1、什么是教科研课题：教育教学研究课题，是依据研究目的，通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究问题。2、课题研究不是研究是什么，是研究“为什么”与“怎么样”。3、研究的是动态，而不是研究静态。（重过程）4、研究三大问题：（1）明显存在的教学与教育的直接性问题。（2）对自己教学中存在的问题的反思性问题。（3）在教学中探索研究的实践性问题5、课题选择的意义：做课题需要选题，选题使研究的目的具体化，使研究活动指向特定的对象和内容范畴，具有指向性、概括性和限定性等特点。意义有三点：（1）可以反映整个研究的价值（

2、2）引导研究的方向（3）制约着研究工作的进行一、参考课题（研究方向）1、课程研究1·1初中新课程计划研究1·2综合实践活动研究1·3研究性课程研究1·4义务教育课程研究1·5校本课程开发研究1·6乡土教材开发研究2、评价研究2·1学科教学质量评价体系研究2·2评价方法与策略研究2·3等级制（学分制）在评价中的应用研究2·4学生综合素质评价研究2·5开放性试题设计与评价研究4、教学管理研究4·1学校教学质量体系有构建4·2教师自主发展研究4·3研究型教师的特征研究4·4教研组（教研大组）的功能与作用研究4·5听课与评课研究5、教学理论研究5·1课堂教学设计

3、研究5·2学生的认知特点与学科教学策略研究5·3影响学生学习成绩因素分析（一、学科教学参考课题）6、学科教学研究6·1德育研究6·2思想品德教育教学效果评价的策略研究6·3课堂教学组织形式研究6·4计算机辅助教学研究6·5网络环境下的学习模式研究6·6探究型教学活动设计与实施研究6·7学生创新精神与实践能力培养研究6·8提高课堂教学效率的研究6·9理科教学中的实验教学研究6·10学生的体质与健康研究6·11课外活动开发研究7、其他7·1中小学“减负增效”途径与方法研究7·2青年教师培养研究7·3特级教师群体状况研究7·4中小学生校外教育研究（二）、中小学

4、学科教育科研选题参考1、培养学生创新意识与实践能力研究2、开放式教学（内容、过程、形式、评价等）研究3、学科教学创新模式（“学教数学”模式）研究4、学科素养（如语文：①必要的语文知识；②丰富的语言积累；③熟练的语言技能；④良好的学习习惯；⑤深厚的文化素养；⑥高雅的言谈举止。如数学：数感；符号感；空间观念；统计观念；应用意识；推理能力等）培养研究5、学科课外活动（如社团建设等）研究6、学科实践活动（内容、途径、方式等）研究7、学科计算机辅助教学研究8、学生学习方式（探究学习、自主学习、体验学习、合作学习等）研究……9、学科教学评价研究（一）选题的原则1、实

5、用性（在现在教育教学中能发挥作用的）；2、新颖性（首创的、新意的、相反的、操作的等）；3、可行性（具备主观条件、具备客观条件）；4、科学性（新发现与新创造、填补空白、纠正误说、补充前说）；5、针对性（针对教学中存在的迫切需要解决的具有代表性、典型性、普遍性的问题）。二、关于选题（二）选题的定向1、从教学科学的前沿找信息、找热点。2、从学校特色教学中找亮点。如：中华传统美德与道德文化教育的研究昌硕故里的艺术教育研究3、从教学实际问题中找难点。如：信息时代中青少年阅读教育的蜕化的研究对策如：语文课教学中多媒体手段应用的方式与时机的研究（三）学科课题具体来源1

6、、研究部门或学校布置的课题；2、细心观察、勤于思考，在某一方面（或某一点）触发灵感，经过提炼而产生课题；3、在阅读报刊杂志时，受到作者某一论点的启发而形成的课题；4、在与同行交谈、探讨、争论时，触发灵感，顿悟所产生的课题；5、在参加有关学术会议听取经验介绍、专题报告受到启发而产生的课题；6、在参加观摩课、公开课时有感于教者的“教”或学生的“学”等过程而产生的课题；7、研究某一课题（或撰写论文）时，虽未取得突破性进展，但产生了新的研究意向。选题的步骤可以用下面的图表示：教育实践研究方向研究主题研究放案发掘凝练设计（四）选题的步骤1、提出问题，查阅文献，调查

7、研究（分析），问题筛选；2、制定课题研究初步方案；3、课题确立（批准立项）；4、开题论证（请专家与同行论证研究的可行性）。（五）选题的要求1、认真细致；2、明确具体（研究什么问题，采取什么措施，达到什么目标，应十分明确，不能模棱两可）；3、科学合理（在理论指导下进行研究，有社会价值、教育价值等）。（六）选题时注意1、课题大小要适宜，开始以小课题为主（方法：扩大内涵，缩小外延）；2、选择课题要扬长避短，紧密结合本职工作；3、要不断学习与研究，致力提高自身的素养。浙江省教育科学规划领导小组对申报年度“规划课题”的研究方案有规范要求一、内容1、课题研究的现实背

8、景及意义；2、国内外关于同类课题的研究综述；3、课题研究的内容及预期目标：（1）