教师要指导学生.doc

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1、教师要指导学生“会学习”首先要指导学生“会听课”。让学生在听课的过程中清楚“三个步骤”：一是知识点的圈划、二是重要内容的旁批、三是知识链接，将其内化为学生的自觉行为，让学生将阅读、思考、理解记忆、讨论、互动参与等有机结合。其次，要指导学生“会记忆”。一是在理解的基础上记忆，切忌“死记硬背”。二是课后及时复习。初中思品每周仅有2课时，要求学生每次上完课后，要抽出15分钟的时间复习当天的内容。三是培养学生发散性思维。在学习的过程中，教师应有意识让发散性思维促进学生智力的发展。学生首先学到的是一个个知识点，而学习任何知识都有

2、一个逐步把知识扩展和加深的过程，这就需我们要把所学的知识系统化、网格化，纵横连接，将一个个孤立的知识点置于某个具体的“面”上呈现出来，学生抓住了“面”上的这一点，就能够将与之相关的所有知识点逐一罗列出来，这既是对学生知识体系和流程再造的过程，也是学生发散性思维具体形成的过程。因此，学完一课、一个单元甚至几个单元后教师应及时向学生提出这一要求并给予指导帮助。