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时间:2020-04-20
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1、品味语言,感受人物品格—《莫泊桑拜师》课例桥口区板厂街小学姚妮娅教学设计 【教学目标】 1、学会8个字,会认5个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学,勤学苦练的精神。 4、懂得仔细观察、勤学苦练、善于发现才能提高写作水平的道理。 【教学重点】 正确流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,感受莫泊桑虚心好学,勤学苦练的精神。 【教学难点】 引导学生读懂莫泊桑和福楼拜的几次对话,从而感受人物特点品质以及明白提高写作水平的主要途径。 【教学过程】 (第一课时:学习生字词;正确流利地朗读课文;理清文章的脉络;
2、弄清莫泊桑为什么请教?几次请教?学习第一自然段) 一、复习导入,激发兴趣。 1、同学们,我们又见面了,还记得上一节课我们学写得生字吗?请拿出听写本,老师报你们写,看谁写得又快又好。 (听写:桑滔努录) 2、上一节课,我们通过读书,知道了莫泊桑因为作品写得平平常常,三次向福楼拜求教,终于懂得了写作的真谛。现在,让我们再次走进文本,深入地去感受莫泊桑三次拜师的经历! 二、品读课文,感受人物品格,体会情感 第一次求教: 1、自由地朗读课文2——6自然段,想想:莫泊桑第一次求教,福楼拜是怎么指导他的?莫泊桑又是怎么做的呢?(生自由学习) 2、交流 重点指
3、导: 功夫不到家:功夫指的什么呀!你们看,词典上对功夫的解释有4个,在这里,你觉得选择哪一个。(生交流) 3、那这里的本领指的是什么呢?怎样才能使功夫到家呢?下面就让我们寻着这个问题读后面课文。福楼拜又说了什么?(肯吃苦,勤练习。看马车) 4、看来练功夫就要肯吃苦,勤练习(板书)。那怎样肯吃苦,勤练习呢?再读读这段话,能抓住重点的词语,说说你的体会吗?(重点抓“每天”、“长期”、“详详细细”体会要求严格) 交流——感情读 5、莫泊桑是怎么按老师的话做的?你能用你的读,读出你的体会吗? 总结:是啊!但他还是一无所获,莫泊桑万般无奈下,只得第二次来
4、到老师的家,福楼拜又是怎么指导他的呢? 第二次求教: 初读――感知内容 1、同学们自由地读这段话,边读边思考,看看从中你们发现了什么?(生交流) 2、是啊!到底福楼拜想告诉莫泊桑什么呢?下面,请同学默读思考。 预设:1)有写的。2)仔细观察(板书)。 再读――理解感悟 1、现在你们再自由地读读这段话,想一想:福楼拜的每一个问题都会引起莫泊桑的内心什么想法呢?读完后,同桌互相交流一下。(生自由读书后,同桌交流。) 2、现在我们一起把这段读好,你们读福楼拜的问句,我在每一个问句后面来补白莫泊桑的内心想法。(师生合作读) 3、交流体会(观察要——仔
5、细) 精读――揣摩品味 1、回顾一下上文,第一次莫泊桑按福楼拜的指导也是连续几天站在门口看马车,结果是一无所获。请同学们对比着读读这两段话,想想:为什么都是看马车,两次的结果不一样呢? 2、引导体会“全神贯注地观察” 第三次求教: 以读代讲。体会莫泊桑的勤奋好学。 三、情感升华,感受作品功底。 1、感受一下莫泊桑作品的功底和魅力!(师范读《羊脂球》中马车描写) 2、同学们,除了这部作品,他一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说,他被誉为“短篇小说之王”。请看他的代表作: 四、总结全文,揭示中心。 1、所谓“功到自然成”,记得刚开始上课时,我
6、们知道课文的功夫指的就是本领,是怎样的一种本领,怎样才能使功夫到家呢?现在你们知道吗?(回扣功夫,梳理板书) 开始,莫泊桑因为功夫不到家,写出的文章平平常常,经过三次求教,领悟到写作的真谛,练就功夫,功夫也就到家了(圈去“不”) 2、课文学到这里,你们认为他到底是一个怎样的人呢?(板书:虚心求教勤奋努力) 3、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”相信,你们只要像莫泊桑一样虚心求教,勤奋努力,你们也会练就一身过硬的本领! 五、作业 1、试着观察一件事物,写一段话。 2、读读莫泊桑的成名作《羊脂球》或其它作品。读完后,和老师同学交流一下感受。 【板书设计】
7、 9莫泊桑拜师 肯吃苦 勤练习 功夫(不)到家 细观察 获材料 虚心求教 勤奋努力 善发现 抓特点 课堂实录 师:同学们,我们又见面了,还记得上一节课我们学写得生字吗?请拿出听写本,老师报你们写,看谁写得又快又好。(报:桑滔努录) 生:动笔 师:巡视;提醒写字姿势。 师:(选一位学生的听写展示
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