在学校检查过程中发现的问题与建议.doc

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1、在学校检查过程中发现的问题与建议一、学生管理问题1.学生在校内吃小食品问题。小食品危害不言而喻，绝大多数是三无产品，添加剂、色素、膨化剂、防腐剂等严重超标，里面的化学物质甚至能导致血液病发生。学生在食用时，小食品的味道充斥班级，垃圾袋随处可见，影响了学校空气环境和卫生。应坚决制止学生在校内吃小食品，严禁校内食杂店卖小食品，严禁学生将小食品带到学校。鼓励学生食用水果等营养食品。2.学生礼仪教育问题。部分学校学生礼貌用语和文明习惯缺少锻炼，回答问题和接人待物不知道怎么办。建议进修校德育部对学生礼仪教育制定相关规范和要求，学校和教师要按照规

2、范和要求培养学生良好的文明习惯，会用恰当的礼貌用语接人待物。二、教师管理问题。1.教师不上班拿白钱问题。不上班教师包括年龄较大但不到退休年龄的教师、从事其它职业的教师、找人替岗上课的教师、定完高级职称的教师等。尽快出台《教师管理办法》，完善校长和教师管理制度，建立健全长效机制。对在职教师无故旷工、替岗上课、外出5代课、兼课、从事其它职业现象，和校长越权批假行为做了进一步规范，从根源上治理此类问题发生。2.部分学校缺少教师问题。建议同乡镇中小学之间交流，相邻乡镇之间教师交流，解决部分学校缺少教师问题。三、教育教学问题1.小学一、二年级开

3、设英语课问题。2001年教育部颁布了《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,该文件指出:2001年秋季始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。当前,我国农村地区普遍从小学三年级开始开设英语课,而部分农村地区自行设定了在小学一年级也开设英语课，我县也是如此。建议取消小学一、二年级英语课。5对于一年级的学生来说，刚刚完成幼小衔接，对学校生活还不是很适应，这时再加上一门英语学科，既增加了他们的负担和压力，也不利于学习兴趣的培养。尤其是既学母语拼

4、音，又学习英文字母，同一字母两种读法，对于以形象思维为主的低年级学生来说容易混淆视听，不利于一二年级学生的有效学习。而且目前来看，我县小学英语教师的师资配备及水平还存在一定差距。另外鉴于减轻学生课业负担的角度，建议从三年级再开始开设。这时开设英语对学生负面影响较小，学习英语较为轻松，更有利于学习兴趣的培养。各学校可以更加优化小学英语教师资源，把优秀教师集中使用，充分发挥他们的作用，进一步提高小学英语教学质量。而且，无论一年级起始还是三年级起始，小学英语的知识体系和内容结构都是按英语课程标准的要求安排的，不存在多学或少学的问题。2.建立

5、课件库和课件使用平台问题。今年年底前，我县各学校各班级都将安装电子白板或触摸电视，教师会制作课件和用课件授课已成为必然趋势，因此应提前统一安排此项工作，由教育局业务股室和进修校各部负责此事。全县统一规划、统一领导、城乡同步、择优录入，并设立奖励机制，以期在2014年春季开学前建成包含中小学所有科目、所有课节的课件库和课件使用平台，有专人负责管理，并能及时更新。3.中考配额生比例调整问题。2005年教育部出台的《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、《教育部2007年工作要点》以及其后颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20

6、10-2020)》等政策文件，均明确要求，积极推行初中毕业生学业考试与综合素质评价相结合的招生制度改革，逐步推广将普通高中招生指标均衡分配到初中的招生制度，遏制义务教育阶段择校之风和大班额现象，推进义务教育均衡发展。自2009年起，哈尔滨市中考开始实行配额生制，省重点配额生可以比统招录取分数线低20分录取。2012年，哈市省重点高中配额生比例由2011的40%增至50%，预计三年后将达到70%。5建议我县也实行中考招生配额生制，并逐年加大配额比例。以2014年配额比例为50%计算，二中招生公费生为600人，那么中考前300号学生直接进

7、入二中，其他300人按照各学校建籍数或报考数或其它数值分配到各个学校，从全县中考301号学生开始招生。为保证学生质量，可设定最低分数线，在最低分数线之上配额数不够的学校，名额由教育局统一安排。4.部分初中、小学设重点班问题。《义务教育法》第三章第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。第七章第五十七条规定，学校如果有分设重点班和非重点班的现象，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的将对直接负责的主管人员和直接责任人员依法给予处分。在我县部分学校中还存在重点班和非重点班现象，应予以禁止。5.县直小学、初中学区划分调整问题

8、。应按照就近入学原则，重新对县直小学、初中学区划分进行调整，要对弱校给予适当帮扶。6.建议举行教师、学生汉语常见字听写大赛。7.小饭桌安全问题。在小饭桌管理上，国家还没有明确的规定和规范标准，监管上出现了真空，使得“小饭