高职会计实践教学探讨论文.doc

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1、高职会计实践教学探讨论文高职会计实践教学探讨论文预读：摘要：高职会计专业实践教学必须体现高职应用性技能型会计人才的职业能力培养目标,满足企业对会计人才的需求，适应市场竞争的需要.本文立足于以职业能力为导向的高职会计专业实践教学的特点和内涵，分析了实践教学的意义,梳理了目前高职会计专业实践教学存在的问题,提出了高职会计实践教学改革的思路和对策，探讨培养适应市场需要的会计人才实践教学模式，以期能够加速我国高职院校会计教育改革的进程.关键词：高职；会计；实践教学；职业能力随着经济的不断发展，各行业专业化水平的不断提高，高等职业教育耍培养出更多适应市场需求的优秀职业技能型人才已经成为了社

2、会各界的共识，对职业教育要求的提升也对以培养学生职业能力为导向的髙职教育人才培养体系提出了新的挑战.经过多年探索和实践,实践教学作为我国高等职业教育的主体教学地位已经确立，但是高职会计专业的实践教学由于其专业的特殊性，遇到了很多困难和问题.本文结合高等职业教育会计专业的实际情况，分析了职业能力导向的内涵，提出了加强会计专业实践教学的意义,探讨了高职会计专业实践教学的存在问题及解决对策.一、以职业能力为导向的高职会计专业实践教学的内涵1.高职会计专业的特点会计是一门集理论性与技术性于i体跄应用型学科.日前，会计市场呈现国际一体化趋势，会计服务对象也越€丛蕉瞟爍榛壇窄问频谋淆架偈垢咧

3、盎山同瓶纬痰慕萄B忧环矫嬉釧敵诟輝鍍禳蜚纠砺邸11•瑠对載叮奘娥环矫嬢挂橢袒哦鍰僮莆帐导什僮輔母飨黑寄端蘭嚟輝鍰蕙铠齟護君2；靳9嫖侍獲哪芟AWT底陨淼奶氐憔韶［遂吮18牍菇夕鹦桓隹蒲y母咧盎山同剖导鐘萄环裳担塾魁虢繚瑠曰載逗褪导鎳芟a秸邠谢馥岷希嫦庵帜J较屡嘿朋齟难緩同拍芫弑刚嬲譜闹耙的芟A?/P>2.职业能力的内涵职业能力是指个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力，具体包括以下构成要素:会计基础技能，即会计核算基本方法、处理基本程序等从事会计职业必须掌握的专业技能；会计岗位技能，即利用所学知识和技能解决实际问题的

4、能力的专业技能；会计综合技能，即会计实际处理能力及应变能力、创新能力等专业拓展性技能.会计专业实践教学体系的构建,必须遵循会计职业能力培养的规律，循序渐进的实现培养过稈.二、加强高职会计专业实践教学的意义1.培养职业能力、加强实践教学是赋予学生从业之本的根本基础培养职业能力的实践教学以会计专业培养目标为依据,以会计职业活动整合实践教学内容，以职业技能培养为主线,以会计制度为标准，充髦考虑专业特点和学生实际，根据教学规律和技能层次来安排学生实践活动的内容和层次，反映在具体的教学形式上，就表现为专业设置的职业性、课程内容的适用性和教学过程的实虬性.这种教育理念灌溉下的教育模式能够激发

5、学生学习的积极性和主动性,启发学生自主创新、积极投入实践，从而锻炼和培养学生的专业技能及实践技能，专业认知实践、课程渗透实练、角色模拟实训和企业顶岗实习等多个层而的培养能够使学生全而锻炼专业能力、操作能力和综合能力，系统全面地掌握从业之本.2.培养职业能力、加强实践教学是会计教育理念革新的必然产物我国许多高职院校将教育理念定为:宽基础、精专业、重实践、善创新.近年来，国内高职会计专业教育界对职业能力培养的重视和推崇,促使了我国会计教育人才培养目标的更新及定位，从而带来了高职会计专业教育模式的改革•按照学历教育层次划分，高职会计教育属于培养应用型人才的教育类型,我国高职会计教育阶段

6、已经逐步明确了注重锻炼学生实践操作能力、培养专业技能性人才的教育理念并在实际教学中得到应用［1］•目前，我国高职院校会计专业全方位开展实践性教学活动，把实践性教学作为一种基本的教学手段贯穿于人才培养的全过程，积极发挥高职的优势，将人才培养目标定位于适应社会生产、建设、管理、服务第一线需要，向企业输送职业能力过硬的实用型人才.1.培养职业能力、加强实践教学是确保知识学以致用的有力保障运用是高职技术性技能型人才培养的最终目的，而会计专业实践教学体系的构建，正是使学生所学技能知识学以致用的保障.实践教学最明显的特点和优势在于以培养学生职业能力为主要目标，有计划的组织学生通过观察、实验、

7、实习等教学环节巩固和深化专业理论知识，从而牢固和系统地掌握专业领域实际工作的基本能力、基本技能和基本索质，达到学以致用、学而能用的终极目标.实践教学设置的环节、内容和要求,有利于增添学习情趣，改变学生被动、消极地接受知识的不良学习现状，通过让学生口己分析问题和解决问题的方式,培养学生主动学习、独立思考、综合分析和创造性地解决问题的能力，使学生所学的理论知识在实际操作中得到检验，实现技能运用的“零距离”，有助于学生了解和认识会计工作的整体环境和工作过程,进而培养学生的职业能力，增强