高校固定资产管理现状及解决对策.doc

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1、高校固定资产管理现状及解决对策摘要：在高校资产中，固定资产是其中的重要组成部分，也是高校开展科研、教学等活动的重要物质基础。本文将针对日前人多数高校在固定资产管理屮的存在的问题，通过引入信息化管理手段规范固定资产管理流程，并结合高校固定资产折旧案例验证该管理策略的可行性。Abstract：Intheassetsofcollegesanduniversities,thefixedassetsisoneoftheimportantpartandalsoanimportantmaterialbasisforcarryingou

2、tscientificresearch,teachingandotheractivitiesincollegesanduniversities.Inthispaper,aimingatfixedassetmanagementproblemsexistinginmostcollegesanduniversities,itistostandardizethemanagementprocessoffixedassetsthroughtheintroductionofinformationmanagementmethod,and

3、verifythefeasibilityofthemanagementstrategycombiningwiththecaseaboutthedepreciationoffixedassetsincollegesanduniversities・关键词：精细化管理；高校固定资产折旧；研究Keywords：finemanagement；depreciationoffixedassetsincollegesanduniversities；research中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1006-4311(2016)

4、18-0021-030引言近年来，我国高等教育事业发展迅猛，高等学校所占和使用的固定资产越來越多，且固定资产的构成也越来越复杂，这无疑增加了固定资产的管理难度。再加上随着校际间的合并与调整，学校内部各项改革的不断深化，更是对高等学校的同定资产管理工作提出来更高的要求。然而，在过去很长时间内高校一直没有意识到固定资产管理的重要性，相关规范标准和规章制度并不完善，存在很多问题，比如帐实不符、家底不清、资产流失等，使得高等学校的固定资产管理工作困难重重，无法适应高等教育发展改革的新形势。本文将深入分析高校同定资产管理存在的问题

5、，运用信息化管理手段来理顺固定资产管理思路，提高固定资产管理信息化水平，继而通过对固定资产折旧模式的实践验证该信息化管理策略的实效性。1高校固定资产的构成1.1概念高校固定资产是指高校持有的使用期限超过1年，通用设备单位价值在1000元以上，专用设备单位价值1500元以上，并在使用过程中保持原有物质形态的资产，或单位价值虽未达到规定标准，但使用年限超过1年的大宗同类物资。1.2特征高校固定资产必须具有以下四个基本特征：一是使用年限必须超过1个会计年度；二是存在的目的是为高校教学、科研或管理服务；三是除名义金额入账外，其单

6、位价值在规定标准以上，如果单位价值没有达到规定标准，必须是大宗同类；四是使用过程中基木保持原有物质形态。1.3分类高校固定资产一般分为六大类，即：房屋及构筑物；文物和陈列品；通用设备；专用设备；图书、档案；家具、用具及动植物。2我国高校周定资产管理现状分析2.1固定资产管理存在的问题2.1.1信息化涵盖面不广资产管理环节众多，但目前高职院校绝大部分仅在登记、使用、处置这三个环节上会运用系统进行管理而忽略了其他环节，并且大多数高校在周定资产管理工作上缺乏统一的资产管理软件系统，导致资产管理信息化水平低。比如，资产配置环节，

7、将财务系统的相关信息融入资产管理系统时，费时、费力，难度大、问题多，还有很多的问题亟待解决。因此，部分院校在应用信息系统管理资产时，干脆避难就易，摒弃了这一环节。至于收益管理、绩效管理、监督管理等环节能在信息系统中得以体现的高职院校更是廖廖无几。2.1.2信息化网络不通畅某些院校主管领导，习惯于在纸质单上签字审批，认为只有这样才更直观，才更利于自己把控资产管理的全局。导致学校即使添置了信息化管理系统，这系统最终成了“聋子的耳朵”。2.1.3账实不符对于固定资产，因没有提折旧导致出现资产账面价值同实际价值相差较大的情况，而

8、固定资产从购置到报废的过程中，由于在管理机制上漏洞情况的存在导致存在着较为严重的家底不清现象，并因此对折旧工作的开展产生了较大的制约。可以说，对固定资产信息的全面核实，是高校固定资产计提折旧的重要要求，在这部分要求作用下，高校目前存在的粗放式管理方式则给资产折III工作带来了较大的阻碍。2.1.4重复购置现象严重在部