湖南大學生職業選擇影響因素的實證研究.doc

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1、湖南大學生職業選擇影響因素的實證研究摘要:文章以湖南大學畢業生為研究對象，采用深入訪談、問卷調查、因素分析等方法，編制瞭湖南省大學生職業選擇影響因素的調查問卷;再通過探索性因素分析，建構瞭大學生職業選擇的影響因素模型。驗證性因素分析表明，大學生職業選擇影響因素的理論模型與測量數據擬合較好，結構合理關鍵詞:職業選擇;影響因素；實證一、引言關於大學畢業生職業選擇的研究，發現在外控點上主要有專業運氣、關系依賴、性別依賴等因素影響著就業,而內控點主要有專業能力、個人努力、選擇能力因素。趙宏斌嘗試通過從投資收益-風險角度來解釋大學生擇業行為。也有

2、研究者從福利待遇、單位名氣等外部因素來尋找大學生擇業的影響因素。本研究意在以實證方法，以湖南畢業班學生為對象，探索大學生職業選擇的影響因素，構建大學生職業選擇的影響因素模型，為大學畢業生就業的指導提供實證依據二、研究過程（一）半結構化訪談首先按照本科與專科將長沙地區的高等學校予以分層處理，然後在各層隨機選取，並適當考慮瞭訪談對象的性別與專業。訪談結束後，研究者對訪談得到的信息進行瞭細致地歸納概括、整理分類。這些資料將作為問卷項目的一個重要來源（二）開放式問卷調查1、調查工具。自編大學生職業選擇的影響因素開放式調查問卷2、調查過程和結果。

3、通過紙筆和電子郵件形式，分別從湖南7所大學中隨機抽取一部分畢業班的學生作為調查對象。共發放問卷120份，回收112份。再將所收集到的項目加以整理、歸類,並記錄相同或相近的項目出現的次數，共得90個條目（三）預試與結果分析1、工具。用自編湖南大學生職業選擇的影響因素調查問卷（初稿）進行調查，以瞭解被試對各項信息的需求程度。問卷初稿的編擬方法:綜合訪談記錄與開放式問卷調查的結果，保留項目反應頻數在2以上的項目。參閱有關文獻資料，結合項目之間的關聯程度，對所得項目進行邏輯分析，最後確定65個項目。然後邀請兩位心理學的碩士生、一名教育學研究生、

4、一名有社會經驗的大學生閱讀問卷，對問卷項目表達的流暢性與遣詞造句的準確性予以審查、潤色。最後將項目以隨機的形式排列，編制出湖南大學生職業選擇的影響因素調查問卷（初稿）2、預試目的。進行預試的目的是通過項目分析和探索性因素分析的方法來對先前編制的初始問卷進行進一步的篩選和修正。為探索因素研究和驗證因素研究提供工具3、被試。研究者在湖南4所大學共發放問卷160份，回收有效問卷151份4、方法。由被試者自己完成問卷，並標出被試認為不易理解或重復的項目。用SPSSForWindows11.5統計分析軟件對調查所得原始數據進行統計處理5、結果與分

5、析。（1）信度分析。使用SPSS1O.0對初測被試數據進行。本研究預試結果的Alphaa系數為0.9132,分半信度為0.65o信度較好。（2）項目分析。對本問卷的項目主要采取題總相關分析、決斷指數分析和算術平均數和標準差4種方法進行項目分析。項目分析及篩選的結果發現，有47道題目在兩項區分度指標上基本達到要求,並符合上述項目篩選的標準。將測驗題目重新隨機組合，形成瞭大學生職業選擇影響因素的調查問卷（修訂稿）（四）正式研究1、目的。通過探索性因素分析的方法,確定大學生職業選擇影響因素的組成，初步建立大學生職業選擇的影響因素理論模型。並且

6、對先前編制問卷進行驗證2、被試。按照分層隨機的取樣原則，本研究選取瞭長沙、嶽陽、株洲、衡陽、張傢界、婁底等地區不同層次、不同類型的12所高校的大學生作為正式旋測對象3、實施方法。本次研究的取樣部分由研究者本人擔任主試,部分由他人代發。正式測驗時以班級為單位，集體施測，測驗形式為紙筆測驗，要求被試完全按照問卷指導語進行答卷，問卷當場收回，測試時間為15分鐘-20分鐘4、結果與分析。第一，探索性因素分析結果與分析。一是可行性分析。用SPSS10.0統計軟件對正式調查數據進行統計處理。先檢驗作因素分析的可行性。對510個樣本的原始數據進行上述

7、檢驗，結果KM0二・872,說明各變量間的相關程度無太大差異，數據適宜於做因素分析。Bartlett檢驗,p=000,球形假設被拒絕，說明各變量間並非獨立，取值彼此有關。二是探索性因素分析。初步因素分析采取主成分抽取的方法，提取特征根大於1的因素;同時選取因素負荷水平在0.4以上。結果顯示：因素負荷低於0.4的項目有2個，將其篩除;特征根大於1的因素有11個，總方差累積貢獻率為57.483%O但從1可以發現，自第7個因素以後，坡度線甚為平坦，因而保留7個因素較為適宜一階因素分析。對篩選出的27個項目的數據進行主成分分析，並根據上述初步因

8、素分析的結果限定提取因素的數目為7。在求出7個因素的初始負荷矩陣後,再用正交旋轉法得出最終的因素負荷矩陣。各因素的項目數、負荷及共同度如表1所示各因素的命名及所包括的項目如下：因素1包括6個項目,命名為就業