大學生人格影響因素研究

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1、大學生人格影響因素研究【摘要】通過考察是否獨生子女與父母婚姻狀況對大學生人格的影響作用，得出結果表明：在恃強性、興奮性、有恒性、幻想性和自律性上，父母婚姻狀況的主效應顯著；在興奮性上，是否獨生子女主效應顯著；而在聰慧性、恃強性、興奮性和激進性上,是否獨生子女與父母婚姻狀況均有顯著的交互作用【關鍵詞】獨生子女父母婚姻狀況大學生人格是否獨生子女對大學生人格有著一定的影響。王月雲等人研究？口？□表明，非獨生子女大學生非健康型人格發生率高於獨生子女大學生。姚齊和研究？口？□表明，非獨生子女在恃強性、敏感性、幻想

2、性、緊張性因素的得分均高於獨生子女，隻有敢為性因素的得分低於獨生子女。孫澤軍研究？口？□表明，獨生子在聰慧性、敏感性和興奮性上得分高於非獨生子，差異顯著，而在其它人格維度上，兩者無差異父母婚姻狀況對大學生的人格也有著重要的影響。黃悅勤等人研究？口？□發現，父母關系不和睦，單親傢庭是大學生人格障礙的危險因素。劉金花調查？口？□表明，與自述父母關系說不清的子女相比，自述父母關系好的子女在人格特征上有更多的優越性，心理健康水平和專業有成就的人格特征得分也更高。凌四寶等人研究？口？□表明，父母婚姻完整和諧的大學

3、生樂群性（AX穩定性（C敢為性（H）均顯著高於在離散型傢庭中成長的大學生；持強性（EX懷疑性（LX憂慮性（Q1X緊張性（Q4）則顯著低於在離散型傢庭中成長的大學生如果按照上述研究結果推論，不良的父母婚姻狀況（例如離異，父或母去世）加上非獨生子女（有兄弟姐妹），人格應該更不良；但從傢庭系統角度來看，兄弟姐妹的存在未嘗不是一種社會支持資源，也許會對父母婚姻狀況不良的消極影響起到一定的彌補作用。為瞭獲得實證的結果，本研究將嘗試對是否獨生子女與父母婚姻狀況對大學生人格的影響及可能存在的交互作用進行研究研究方法

4、被試。采用整群抽樣法，在北京市某大學大學生中進行取樣。共回收問卷6518份，實得有效問卷6062份，問卷有效率為93.00%o其中樣本的基本構成情況是：男生2707人，女生3354人，缺失性別數據1人；獨生子4527人，非獨生子1535人。被試年齡在19至22歲之間工具。本研究主要采用卡特爾16種人格測試量表（16PF）以及自編的傢庭調查項目作為調查工具。自編的傢庭調查項目主要包括父母婚姻狀況（分為正常、離異和父或母去世）和是否獨生子女等內容。16PF共有187題，歸為16種人格因素，分值越高，表明某種

5、人格因素越突出，對正常人的16種基本人格因素有良好的區分能力。16PF具有較高的效度和信度：重測信度在0.43-0.89;結構效度較好，量表項目的因素負荷在0.73-0.96程序。在問卷調查的基礎上，本研究采用2x3兩因素設計模式，以父母婚姻狀況、是否獨生子女作為自變量，分別以人格的16個因素作為因變量，進行多元方差分析。所得數據采用SPSS11.0進行統計分析研究結果父母婚姻狀況在人格因素上的主效應從表1可以看出，父母婚姻狀況在大學生人格的恃強性、興奮性、有恒性、幻想性和自律性因素上主效應顯著，而在其

6、它的人格因素上則不顯著。進一步多重比較發現，在恃強性和幻想性上,離異傢庭大學生的得分顯著高於正常傢庭（P對於離異傢庭的大學生來說，在激進性上，非獨生子女顯著低於獨生子女，正常傢庭和父或母去世傢庭則均沒有差別。激進性高者自由、激進，不拘泥於現實；激進性低者保守、尊重傳統觀念與道德準則。兄弟姐妹的存在使離異傢庭的大學生更接近現實、尊重傳統、重視道德準則。父母離異，通常孩子會對主動提出離婚的父母一方有一種誤解，認為其對傢庭不負責任，而兄弟姐妹的團結互助，則必然會增加其對傢庭倫理重要性的認識。尊重傳統，重視道德

7、準則，正是體現瞭離異傢庭孩子的這種復雜心對於父或母去世傢庭的大學生來說，在聰慧性上，非獨生子女顯著高於獨生子女，正常傢庭和離異傢庭則均沒有差別。聰慧性高者聰明、富有才識、善於抽象思維；低者思想遲鈍、學識淺薄、抽象思維能力弱。兄弟姐妹的存在影響到瞭父或母去世傢庭大學生的思維智力，使其更聰慧。在這樣的傢庭，傢長由於要承擔起養傢糊口的重擔，沒有太多時間去照顧孩子，孩子被迫彼此照顧，相互依賴。這種過早的社會化經歷，可能是其聰慧性高的原因父母婚姻狀況對大學生人格存在顯著影響。離異傢庭大學生在恃強性、幻想性和興奮性

8、上顯著高於正常傢庭大學生，在有恒性上，顯著低於正常傢庭大學生。父或母去世傢庭大學生在自律性上顯著高於正常傢庭和離異傢庭大學生獨生子女與非獨生子女人格存在顯著差異。獨生子女大學生在興奮性上顯著高於非獨生子女大學生。兄弟姐妹的存在使正常傢庭的大學生更謙遜、順從、冷靜；使離異傢庭的大學生更接近現實，更尊重傳統。此外，兄弟姐妹的存在影響到瞭父或母去世傢庭大學生的思維智力水平更高，使其更聰慧。（作者單位分別為：北京聯合大學，北京聯合大學師范學院；本研