发挥班级小助手作用.doc

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1、发挥班级小助手作用一、班干部在集体中的作用：桥梁作用.带头作用.助手作用。二、选有积极性的班干部要发挥班干部的积极作用，首先，在选用时就要注意，班干部不是每个同学都能当的，特别是真心实意地为班级做实事的班干部。因此，要选那些对班级工作充满热情的学生做班干部你才能调动他的积极性和发挥他的积极作用。三、选有能力的班干部选一个班干部，你首先要考察他的办事能力。如果他不能胜任某个职位，他就不可能做好本职工作，干得不好，就会打消他的工作积极性，也就不用谈发挥他的积极性作用。因此，能力的大小也是决定班干部积极作用大小的一个重要因素。千万别选能力弱的班干部，并且我们还要走出一个以学生成绩

2、的好坏来评判学生办事能力大小的这样一个误区。以求选出真正能发挥积极作用的有能力的班干部。四、每个班干都要明确职责。一个班仅靠几个班干部是不够的。因为这不但会使班干部的负担过重，同时也会挫伤部分有心为集体服务的同学的积极性。在建立班干部的队伍中，我除了按分工设立了两个班长、文娱委员、宣传委员、体育委员，两个课代表外，另外把全班分成九个小组，每个小组由一个小组长负责作业的收发。我又设立了一个卫生部长，这个时候我就选学习一般但有责任心的同学了，负责每天检查课室的卫生，值日生必须经过卫生部长的检查通过才能离开。特别是某些同学会忘记，这就需要卫生部长去提醒或帮助，有了这个卫生部长以后

3、，我的工作就大大地减轻了，以前天天亲自监督他们扫地，担心卫生搞不好。针对本班经常外出忘记关电制的情况，我在同学当中选出一个有责任心的同学当电力部长，专门负责教室的电制包括电教平台，只要人离开课室，电制就必须关掉。还有红领巾监督员；眼保健操监督员；课前督促员；这样就把全班调动起来，每个同学身上都负有任务与责任，也调动起学生的责任感，让他们在责任与任务中学会约束自己，学会与他人合作，也就达到了我的目标之一——让学生在学校和同学相处中，培养自我教育的能力。同时，也减轻了班主任的工作，两全其美。