浙江广播电视大学汉语言文学专业(本科).doc

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1、浙江广播电视大学汉语言文学专业(本科)《汉语修辞学》平时作业(一)一、填空题(每空1分,共4分)1.中国第一部修辞学专著是《》,作者是。2.标志中国现代修辞学建立的著作是《》,作者是。二、在下面的空白处填上适合的成语(每空2分,共10分)问题的奇妙之处还在于,你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”,相反,实在是人人,个个口诛笔伐。哪怕就是在公款吃喝的筵席上,人们也是边吃边“刹”“吃喝风”的。甲会边吃边地说:再不抓真的不行了,现在每年全国吃掉八百多个亿啦!乙马上痛心疾首地纠正道:“我的老甲呦,不是八百亿,是一千多个亿呀!”说罢,又心情沉重地把一团蘸了芥末的生龙虾肉放进嘴里。老话说

2、,治病要。痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失,对有些人起作用,而对那些没有心肝的饕餮之徒,还不如。能增加产奶量,对这些食客劝善,只是犯傻。三、简答题(每题4分,共32分)1.什么是修辞?什么是修辞学?2.什么是语境?请举例说明。3.为什么说修辞是一种创造性活动?请举例说明。54.修辞主体的修养主要应包括哪些方面?5.为什么词语锤炼要求生动形象?请举例说明。6.歌曲“没有共产党就没有新中国”,原来是“没有共产党就没有中国”,为什么要加上一个“新”字?7.朱自清有一篇著名的散文,内容是关于回忆父亲的,为什么题目用了《背影》?8.下面是一篇介绍某护胃养胃保健品文章的标题,它

3、有没有毛病?请作简要分析:“胃”老先衰——×××猴头菇与中老年胃保健三、分析题(每题4分,共28分)1.下面的标题是揭露生产厂家在“生产日期”上弄虚作假欺骗顾客的,两种说法,你看哪种说法好?为什么?(1)喝“明天”的牛奶吃“明天”的面包生产日期,你和谁逗着玩(2)厂家弄虚作假今天出厂的牛奶、面包竟然标上“明天”的日期52.下面的宣传安全的口号,两种说法你看哪种好?为什么?(1)窗关好门锁好安全防范不可少(2)加强安全防范意识外出时要关窗锁门3.下面是一则报道的标题,两种说法,你看哪种说法好?为什么?(报道说的是:杭州红十字医院为晚期癌症病人实行“安乐活”手术,让病人不再感

4、到剧烈的疼痛,不再要求“安乐死”。手术所用方式是有针对性地阻断病人感觉疼痛的神经。这种手术只能止痛不能起治疗作用。)(1)晚期癌症病人可以做手术止痛(2)“安乐活”挑战“安乐死”4.下面是一则报道的标题,两种说法,你看哪种说法好?为什么?(报道说的是著名华裔科学家李政道将作《21世纪科学的挑战》的大型学术报告,报告将从中国古代科学开始,说明基础科学、应用科学和开发产品的关系,并提出21世纪人类将面临的一些重大挑战性的科学课题。报告会已有近万人报名参加。)(1)万人争听李政道学术报告(2)万人争听李政道论“道”5.宋代王安石曾经写了一首《泊船瓜洲》的诗:“京口瓜洲一水间,钟

5、山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?”据说有人看到了王安石的草稿,其中第一句原为“春风又到江南岸”,作者将“到”圈去,旁边注了个“不好”。后来又先后改成“过”、5“入”、“满”,一共有十几个字,最后才选定了“绿”。你认为“绿”为什么比其他字好?6.“解净眼睛看着前面,继续说:‘……当前象我们这种年纪的人,很有一批喜欢出口伤人,蛮不在乎,似乎这是一种很时髦的性格。为了表示自己的与众不同,甚至对于他们并不了解的事情也偏要挖苦,自命不凡,嘲笑一切人,这是很可怜的。受到侮辱的不是被他们嘲笑的人,而是他们自己。他们是用玩世不恭掩饰自己的智短才疏和浅薄空虚。’”(蒋子龙《赤

6、橙黄绿青蓝紫》)此例中的最后一句话在词语运用上有什么主要特点?7.指出下面例子中的成语,并简要分析其修辞作用:岁月催人老,生命到了风烛残年,这是人生不可避免的自然规律。彦涵在构思画面时,他不想表现“老态龙钟”,而要画“老当益壮”的人物形象。在彦涵笔下画出一对知识分子相濡以沫的白发伴侣,他和她有过朝气蓬勃的青春年华,历经沧桑坎坷不平的道路,经过岁月中忧虑、烦恼的风霜摧折,在那宽大前额的眉宇间,一生的喜怒哀乐尽在其间。(白彦《彦涵的〈人生〉》)四、指出下列句子中活用的成语以及它所运用的活用方式,并简要分析其修辞作用(每题3分,共6分)(1)我们一定要打破陈规,披荆斩棘,开拓我

7、国科学发展的道路。既异想天开,又实事求是。这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧!(郭沫若《科学的春天》)5(2)一个领导者,要有知人之明,必须有自知之明。(苏萱《要知人善任》)五、下列句子在词语运用上有没有毛病?如有请予改正(每题5分,共20分)1.这位体格健壮的人长年坚持冬泳,特别耐寒,他说感冒与他无缘。2.这些人制造假冒伪劣产品,短期内可能得益于一时,从长远来看是极其不利的,必将自食苦果。3.不同的药物服用的时间不同,有的宜于吃饭之前,有的宜于吃饭之后,而镇静剂之类药物最好在睡觉时服用。4.

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