不抛弃不放弃.doc

《不抛弃不放弃.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、不抛弃不放弃--谈中职校后进生(分流学生)的思想品德教育威远县职业技术学校陶春容摘要：对学生进行思想品德教育是学校德育教育工作的重要内容，德育管理是中小学教育管理工作的重要组成部分。后进生的教育是思想品德教育的主要对象，作为教育者特别是职业中学的教师，只要运用《教心学》、《教育管理心理学》等知识，根据学生的特点、职业教育的特殊性，做到“不抛弃，不放弃”，对后进中职生的教育是一定能使“千年铁树开花”的。关键词：中职后进生思想品德教育教师是“人类灵魂的工程师”，“心理医生”,“是学生的知心朋友”……，班主任具有教师的多重身份之外，还是班级工作的

2、领导者、组织者、执行者，班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。在班主任工作中，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，谈谈对于职中学生中教育的一些体会：职中教育及职中学生的特殊性，一直使得职中学生的思想教育工作显得独特而又复杂。而对于职中学生中的后进学生的教育几乎经常让我们的教育者哀叹：“教育不是万能的”，“也许真的是人之初性本有善恶之分吧！”做为一个职中的班主任在对后进学生的教育中常会出现一种无力感，并且会经常感到吃力不讨好。要做好这

3、些学生的思想工作,可以从下面几的几点入手：一、了解职中教育及后进生的特点“知己知彼，百战不殆。”要使自己的班级工作有的放矢、事半功倍，班主任一定要花力气了解学生。特别是后进学生，他们的学习基础，他们的性格爱好、家庭情况要弄清。平时我勤观察，多谈心。我要求自己利用休息时间多下教室，多下寝室，多下食堂，多向任课教师打听学生的情况，多与家长联系，这样就能了解学生中存在的问题，了解学生们心里在想些什么更好的对症下药。第一、由于世俗的偏见，在人们的心目中职中学生在初中阶段都是学校、家长嫌弃的对象，无论是在学习上还是在品德上大多数家长都认为是没有出息的

4、，当然，对于职中后进生就不言而喻了。他们“见多识广”，因此对于“违纪”，“处分”进行的恐吓他们大多不会太在意。他们几乎一直都是老师“专政”或“忽略”的对象，因此这些学生在情感上不信任老师,认为所有的老师都是都针对他们，没一个是好人。对自己更是没有信心,也懒得学好，因此放弃所有的一切，是他们的首选。但是在内心深处他们同样和其他的孩子一样渴望得到重视，尊重和关爱，渴望自己有朝一日有所成就，渴望得到鲜花和掌声，只是苦于没有施展自己才能的舞台。第二、职中的后进学生一般都没有明确的学习目标，对生活没有激情。至于将来干什么，对家庭，对社会要承担什么责任

5、，从来“没想过”或“不知道”。自己的梦想很久以前就被众多的责备和批评扼杀在摇篮里。他们不敢有梦想，认为自己太差了，太坏了，追求和目标在人生的海洋里漂浮不定。但这并不是说他们完全对自己绝望，在内心的深处也在渴望着一个能发现自己的伯乐，渴望着被承认，被肯定，渴望得到成功。第三、职中的后进学生在情感上更加敏感，更加冲动，行为也更偏激,性格孤僻，嫉妒。由于他们是“久经沙场的老将”对于批评和责备十分敏感，为了表现出一种他们认为的“坚强”，往往装作不在意的样子，对什么事情都无所谓,说到他的“痛处”，他们往往会跳起来，更加叛逆,这一现象更有力的正明了他们

6、是“有所谓”的，是有感觉的，他们隐藏了自己的真实情感，更加证明了他们有发展的空间，有一块“处女地”没有得到开垦。那就是他们比其他孩子更需要耐心的、持久的、宽容的关爱，只是他们更易受伤、易放弃，更加渴望友爱、理解。第四、由于职业技术教育与普通中学的教育截然不同，职中的教育主要是以适应现代社会的需要，为社会培养一批中初级技术人才，与应试教育有很大的区别，动手能力是首选，制作一些简单的工件、电子产品是这些学生乐意做的事情，也会对东西产生兴趣，再也不会被初中那些英语单词、化学符号、证明题伤脑筋，因此，对学习一定会感兴趣的。二、真情投入，营造温馨和谐

7、的“家庭”班集体，是所有学生的“避风港”，是学生健康成长的一方沃土，我把我教的班级，看作是一个“大家庭”。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了营造一个个温馨、和谐的“家庭”，我费了不少心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，培养学生的自我教育意识，突出了学生的中心地位，什么样的学生都可做班级的主人。其次，构建民主组织，实施“班干部竞选”。后进生也参与其中，爱后进学生，学会欣赏他们身上的闪光点并给予适当的赞美。心理学家威廉·杰姆说：“人性最深层的需求就是渴望别人欣赏和赞美。”

8、他们对批评、责备的话听得太多，因此赞美的话让他们有“耳目一新”“受宠若惊”的感觉。但不可以为了赞扬而赞扬，不可不讲原则盲目地吹捧他们，他们能辨别出什么是真心的，什么是虚情假意，自