活动1初识我的电脑.doc

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1、活动1初识我的电脑一、教材分析本活动是安徽省教育科学研究院编著的非零起点信息技术教材七年级上第一单元《我的电脑世界》中的第一课，主要是让学生了解电脑的用途和组成，掌握基本操作，养成良好的使用习惯。整个教学分两个阶段：1、了解我的电脑通过了解电脑的用途和组成，初步了解电脑。2、开启我的电脑掌握正确的开关计算机的方法和鼠标的基本操作，了解电脑使用规范和和正确的操作姿势。二、学情分析本节课是学生进入初中阶段第一节信息技术课，对于部分在小学学习过信息技术的学生来说，主要是规范他们的操作和使其知识的系统化、准确化。对于部分在小

2、学未学习过信息技术的学生，鼠标的基本操作练习是重点中的重点，因为在以后的学习中会经常用到。考虑到学生年龄小，学习积极性较高，如何保持和调动其兴趣很重要。所以，在教学中我使用多媒体课件和游戏来完成教学任务。三、教学目标1、知识与技能认识常见的电脑和其用途。了解台式电脑的组成。认识常见的外存储器。2、过程与方法明确在机房上课应该遵守的机房规则。了解台式电脑硬件组装的简要过程。掌握正确的开关电脑的过程。熟练掌握鼠标的正确握法和基本操作（单击、双击、拖动、右击等）。3、情感态度与价值观通过游戏保持和调动学生学习信息技术的热情

3、。让学生意识到正确的操作姿势的好处，并养成良好的使用习惯。引导学生正确地看待电脑游戏。四、教学重难点重点：了解台式电脑的组成。4掌握正确的开关电脑过程。鼠标的正确握法和基本操作。养成正确的操作姿势习惯。难点：鼠标的正确使用。对于首次使用的学生，督促其养成良好的习惯，而对于非首次使用的学生，应注意纠正其错误的操作习惯。养成正确的操作姿势习惯。五、教学构思因学生第一次进机房，对于机房需要遵守的规则加以介绍第1部分“了解我的电脑”本节课以谜语开始，引入常见的电脑和用途的学习，主要采用学生畅谈教师补充的形式展开教学。对于电脑

4、组成部分，由学生先讲教师再讲解，然后让学生玩“组装电脑”游戏来巩固。第2部分“开启我的电脑”先是让学生自己根据经验说出开机顺序，然后教师再讲解其原因，让学生知其所以然。鼠标操作部分先是教师简要介绍，然后学生通过玩“电脑拼图”、“扫雷”、“涂色”游戏加以练习，同时教师着重巡视个别指导学困生。对于“规范使用电脑”部分主要是通过课件展示一些图片和问题让学生认识到正确操作姿势的好处。六、教学环境硬件：网络微机室软件：电子教室、windows系统、教学小游戏、多媒体课件七、课时安排1课时八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计

5、意图课前教育大屏幕课件展示：学生机房遵守规则教师带领学生一起学习在教师带领下学习上机规则规范学生上机习惯，有助于教师更好维护和管理机房激趣引入课件展示“谜语”：没有脑袋会思考缤纷世界全知晓，万事一点便明了少了电源就睡觉谜底：“电脑”学生思考，猜谜语谜语引入，激发学生学习兴趣和好奇心一、了解我的电脑1、了解电脑用途4新知探究你见过哪些电脑？图片展示、讲解电脑有哪些用途？播放视频“未来数字世界”展示有趣的案例。1、了解电脑组成课件展示组成图片讲解：台式电脑由主机和外部设备组成。外部设备包括输入设备和输出设备。播放“认识电

6、脑”FLASH课件展示计算机主机组成（主板、CPU、内存、硬盘等）并讲解。主板：是主机大总管的骨架，大多数设备都得通过它连在一起。CPU：英文名叫CentralProcessingUnit,意思就是中央处理器，它是大总管的心脏，同一指挥调度电脑的所有工作。CPU的发展：486、586、奔腾系列、酷睿系列、双核多核。INTEL公司的CPU，AMD和中国龙芯。2、常见的外存图片展示并讲解学生思考，回答学生讨论，以日常经验回答学生根据课件展示回忆电脑有哪些部分组成，集体回答观看FLASH课件，认真听讲学生听讲并回顾日常所见

7、通过“未来数字世界”视频展示，激发学生对信息技术向往通过FLASH小课件让学生更直观了解其组成介绍我国的龙芯，激发学生的爱国热情，并努力学习为国家发展贡献力量的决心游戏巩固看谁组装的最快？教师巡视二、开启我的电脑1、启动电脑提出问题：开机顺序？主机——显示器显示器——主机教师讲解原因2、使用鼠标引导学生学习“知识库”学生玩“电脑组装”游戏，巩固所学学生回答学习鼠标握法和基本操作通过小游戏来了解组装电脑的大概流程，当然与真实组装还是有很大区别的。此处也应提醒学生。根据以往经验，学生大部分回答错误，所以在此特别纠正并讲解

8、原因。规范学生用电脑习惯。4中鼠标握法及课件展示基本操作（指向、单击、双击、拖动、右击）简要介绍“电脑拼图”、“扫雷”、“涂色”游戏教师巡视指导，纠正学生的错误操作习惯跟随教师的讲解练习听讲学生各自玩指定的几个游戏“电脑拼图”、“扫雷”、“涂色”通过玩游戏练习鼠标的使用，寓教于乐规范使用引导学生阅读课本图1.1.15“这样做对吗？”提醒学生1、