一活动1初识我的电脑.doc

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1、活动1初识我的电脑教材分析本活动主要介绍计算机的硬件组成。考虑到学生对计算机并不陌生，在活动一开始从生活实际出发，让学生列举出计算机在生活中的应用，并根据已有知识，总结出计算机的硬件组成，而后在“知识库”中较为系统的说明计算机的硬件知识，进一步通过简单的“拼图”游戏，熟练鼠标的基本操作，养成正确的使用习惯。活动分2个阶段完成：1.了解我的电脑：通过了解电脑用途和组成，初步了解电脑。2.开启我的电脑：了解电脑使用规范和正确的操作姿势，掌握正确的开关机方法和鼠标的基本操作。学习目标一.知识与技能1.了解电脑硬件知识。2.了解电脑使用规范和正确操作姿势。3.熟练鼠标基

2、本操作，正确开关机。二.过程与方法1.通过观察分析，归纳总结计算机的组成。2.通过学习，了解计算机的硬件知识。3.通过实践和学习，熟练计算机基本操作。三.情感态度价值观1.通过对计算机工具的使用，培养学生善于观察分析和总结知识的能力。2.通过操作实践，培养学生深入探究的能力，养成良好的使用习惯。学情分析本活动主要针对非零起点的学生，因此学生应该对计算机的一般知识有所了解，能够简单的描述计算机的结构，能说出生活中常见的计算机使用。在教学中，对于知识技能较差的学生，教师应给予充分的照顾和指导，着重关注学生在使用规范和正确操作姿势方面的问题，使每个学生顺利完成活动目标

3、，养成良好习惯。学习重点1.电脑的组成及应用。2.鼠标的使用和正确操作姿势。学习难点1.计算机硬件知识：主机、中央处理器、存储器。2.鼠标的基本操作和良好的使用习惯。教法与学法1.教法设计设计主题—启发讨论—讲解辅导—归纳总结2.学法指导思考讨论—探究质疑—分组研究—分析比较—归纳展示教具与学具1.计算机主机2.演示课件3.多媒体网络教室课型讲授新课课时安排一课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1.学生分组：每两人为一小组，每一排为一大组。2.预习新课。按座位自然分组阅读课本为教学活动做准备情景导入1.创设情境：【课件】：播放《猩球崛起》片段2.

4、设问展开：影片中的场景是真实的吗？它们是用什么制作的？3.引出课题：电脑特技——电脑——课题4.阅读课文：【课件】：活动分析观察思考并回答根据活动分析，有重点的阅读吸引注意力，激发兴趣由学生回答，自然生成问题，引出课题养成阅读习惯新知探究了解我的电脑任务一：了解电脑用途1.设问展开：生活中常见的电脑有哪些？你见到的电脑用在哪些场合？2.归纳展示：【课件】：图1.1.1、图1.1.2常见电脑及在生活中得应用。3.小组探究：电脑还有哪些形式和用途？4.成果展示：小组代表说明探究结论。5.归纳小结：【课件】：电脑的其它形式及应用（巨型计算机、生物计算机等，军事、航空、

5、收集情报等）。讨论、阅读课本、回答问题观察、交流网络探究、讨论交流归纳、表达观察、了解总结生活实际使用信息技术手段自主学习培养探究、交流和表达能力直观展示，加深理解任务二：了解电脑组成1.展示讲授：新知探究了解我的电脑【课件】：电脑：主机+外部设备外部设备：输入+输出2.阅读交流：【课件】：P3-4，电脑的组成3.成果展示：请1-2名同学归纳说明电脑的组成。4.展示讲授：【课件】：“知识库”：主机的组成中央处理器存储器思考、理解阅读、讨论、交流归纳说明听讲、思考、掌握理论知识讲授培养自学和交流能力培养表达能力知识归纳深化新知探究开启我的电脑任务三：启动电脑1.布

6、置活动：【课件】：尝试启动电脑（显示器电源→主机电源）2.展示讲授：【课件】：Windows桌面任务四：练习使用鼠标1.阅读交流：【课件】：P10-11“知识库”l鼠标的握法l鼠标的基本操作l“开始”菜单2.布置活动：【课件】：练习使用鼠标自主探究、操作观察、思考阅读、讨论、交流实践操作通过实践掌握方法直观理解掌握培养阅读习惯，学会总结提炼，与同学交流练习巩固新知探究开启我的电脑任务五：规范使用电脑1.小组交流：观察你身边的同学是如何使用电脑的？你觉得存在什么问题？会有哪些影响？2.成果展示：大组代表说明本组讨论的结果。3.归纳小结：【课件】：图1.1.16正确

7、的使用姿势观察、交流、归纳总结展示学习成果观察、理解从身边实际出发，交流，得出正确的结论培养表达能力知识归纳课堂练习创新园：1.将鼠标指针移到任务栏的各个按钮之上，稍作停顿，看看按钮周围会有什么出现？2.请打开配套光盘上得“素材”文件夹，运行“苹果.exe”文件，练习使用鼠标。实践操作知识巩固课堂小结1.完成“活动评价”。2.教师总结活动内容，就电脑的规范使用和保持正确姿势提出要求和建议，同时深化电脑新技术，维持学生的探究意识。总结活动，回顾学习内容培养良好的电脑使用习惯，保持学习积极性。课后延伸1.你家里的电脑有哪些硬件构成？2.你知道什么是软件吗？课后实践结

8、合生活实际，拓展知识面板