绘本案列（李峰）(1).doc

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1、绘本《谁咬了我的大饼》指导教师：李峰活动班级：小班活动时长：20-25分钟活动意图绘本《谁咬了我的大饼》内容幽默有趣，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，适合小班的年龄特点，故事以“牙印”为线索，引导幼儿找到咬大饼的真凶，通过操作大饼模具，更加直观的观察和了解动物不同的齿痕，体验故事的趣味性。活动重点以“牙印”为线索，找到咬大饼的真凶。活动难点用完整的语句模仿角色间的对话活动目标1.初步理解故事内容，能用完整的语句表述“是你咬了我的大饼吗？”2.通过对比，了解不同动物的压印是不同的。3.喜欢阅读，体验阅读带来的乐趣。活动准备小动物纸偶、《谁咬了我的大饼》ppt课件、大饼模具、小

2、猪头饰。活动过程1.情境导入（1）（老师戴小猪头饰），小朋友们好，你们认识我吗？我今天做了一个又大又香的大饼，太累了，我就睡了一会，可是醒来后，发现（出示大饼）被咬了一口，是谁咬的呢？（2）走到幼儿跟前，问：是你咬了我的大饼吗？2.以“牙印”为故事线索，理解故事内容。小猪：我去问问我的小伙伴们吧！（出示小鸟纸偶）小鸟，是你咬了我的大饼吗？小朋友们猜猜是小鸟咬的吗？为什么？小鸟会怎么说呢？小鸟咬了一口大饼，它的牙印是怎样的？像什么？比一比，和大饼上原来的牙印一样吗？小猪继续去问小兔、狐狸、鳄鱼、河马，引导幼儿通过对比，了解它们的牙印是不同的。3.集体完整阅读图书，模仿角色对话。（1）小

3、猪：奇怪，都不是这些动物咬的？会是谁咬的呢？我们一起到书中去找找吧！（2）播放ppt课件，引导幼儿模仿角色对话。（3）最后谁咬了一口大饼，它咬完的牙印是怎样的？现在你知道是谁咬了小猪的大饼吧！（4）播放牙印，看看是谁的牙印。4.小结。活动延伸在生活中引导幼儿认识不同动物的“牙印”特点。活动自我评析本节活动通过提问、模具演示、故事表演、观看课件等不同的方式，引导幼儿找出咬大饼真凶，充分调动了孩子们参与的积极性，当孩子们知道最后是小猪自己的“牙印”时，不觉哄然大笑，而后恍然大悟，感受到了绘本故事的趣味性，如果在本节活动中将幼儿角色定位为“小侦探”，去找找到底是谁咬了大饼，最后一步一步去“

4、破案”，这样师幼之间的互动将更为有效，孩子们会更好的去融入到角色中，模仿故事中角色对话，能更流畅的用完整的语句来讲述故事。