在英语学习中渗透德育教育.docx

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1、在英语教学中渗透德育教育兰州民族中学董怡君一、叙事背景：《英语课程标准》指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生良好的心理品质和爱国主义教育，形成健康的人生观……为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。因此，在英语教学中进行德育渗透，是每位英语教师义不容辞的责任。人是最神秘最复杂的生物，他有着有别于其它动物的思想、意识和丰富的情感。面对一群有思想有感情的学生，作为一名教育者，我们应该如何抓住机遇对他们实施德育教育，让孩子们健康、快乐地成长呢？作为一名英语教师，我们要

2、思考的问题是：如何在英语教学中渗透德育？二、教育叙事过程：片段一：在教授外研版高中英语高二年级必修五第二模块阅读课（reading）时，本模块的中心话题是“ajobworthdoing”。介绍一位普通志愿者为了救其他人的生命，甘愿在艰苦的环境下无偿充当路标的伟大事迹。通过学习本篇课文，引导学生树立正确的社会观、人生观，为日后走向社会作铺垫。，教师通过一系列的听说读写和讨论等活动，拓宽学生视野，并通过对课文的学习，培养学生对社会的责任感，培养他们奉献社会、回报社会的精神，使他们认识到只有通过自己的努力工作改造社会，未来社

3、会才会变得更美好。学习乐于奉献的精神。   本模块以“ajobworthdoing”为话题，在教学过程中：debating：（辩论）                                 point1: notformoney      peoplefindjobs：                                             point2: formoneyq:dopeoplefindjobformoneyornotformoney?（让学生学会分析社会现状、热点话题。不失时机地

4、培养他们奉献社会、回报社会的精神，使他们认识到只有通过自己的努力工作改造社会，未来社会才会变得更美好。从而把整堂课推向高潮。）小结：itdoesn’tmatterwhetherpeopleearnmoneyfromthejobsornot.ifeveryonewouldgivelovetoothers,theworldwouldbemorewonderful.本课的德育目标：    通过介绍一位普通志愿者甘愿在艰苦的环境下无偿充当路标的伟大事迹。培养学生对社会的责任感，培养他们奉献社会、回报社会的精神。片段二：在教授外

5、研版高中英语高二年级选修七第一模块的阅读课（reading）时，本模块的中心话题是“basketball”，通过模块教学使学生了解篮球是世界性的运动项目，也是最受欢迎、集娱乐与锻炼身体为一身的大众活动。并通过一系列的听、说、读、写和讨论活动，拓宽学生视野，通过对课文的学习，使学生体会到体育精神与魅力所在，从而培养学生顽强的意志、勇敢的作风、集体主义精神和爱国主义情怀，并使他们认识到只有通过自己不懈的努力，才能获得成功。本篇课文题目贴近学生生活，激发学生的参与意识，并对文章产生兴趣。通过学生阅读文章，引导学生学会只有通过

6、强者间的对抗与拼斗，才能显示出生命的活力、激发斗志、自强不息，最终夺取胜利。在教学环节中的设计：1.relaxingmoment：theyareawesomeandoutstanding.here,i’dliketoshowyouashortvideotoseehowawesomeandoutstandingtheyare.(showashortvideotostudents.)2.discussion：theyareallawesomeandoutstandingindeed,butwhycouldtheybecom

7、esosuccessful?theymusthavesomespecialspirit!let’sdiscussthetopic:whatkindofspiritofjordanandchamberlaininspireus?（利用视频演示、活动探究和真实语境教学法让学生置身于真实的情景当中，为学生提供一个展示自我的平台，进一步训练学生的语言综合表述能力，并令其切身体会到只有通过强者间的对抗与拼斗，才能显示出生命的活力、激发斗志、自强不息，最终夺取胜利。从而树立顽强的意志、克服困难的勇气和信念，达到情感提升。此时，将整

8、堂课推向高潮。）3.consolidation:wehavealreadysharedourownideaswitheachother.i’dliketoshowyousomeexcitingpicturestoexpressthespiritofbasketball.(待学生完成讨论后，通过展示一组精美的图片，经典概括出体育精神