小学二年级上册语文第六单元教案.doc

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1、识字6一.学习目标：1.认识“恨.漠”等9个生字。会写“丑.永”等8个字。2.正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3.在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。二.学习重难点：会认9个生字，能正确、流利地朗读课文，培养学生关爱他人的感情，使学生初步感知词语的反义关系。三.学具准备：  课件四.学习课时：  两课时五.学习过程：第一课时一.学习目标1.认识“恨.漠”等9个生字 2.正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3.在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。二、学习过程           （一）激

2、趣导入揭示目标（二） 自主学习获取新知   1．自读课文：画出生字。2．同伴互相读。3．指名读课文。4．出示生字卡片。三、 展示交流点播归纳          1．自读课文，想想每个对子的意思。2．小组里说一说自己对每一个对子的理解。3．边读边想：哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？4．教师范读5．师生、生生对读。6．全班齐读课文：从中体会到了什么？7．学生质疑，教师进行适当的解释。8．读诵积累。四.巩固练习当堂检测让学生背诵课文 第二课时 一、学习目标  1.会写“丑.永”等8个字。  2.在识字、朗读的过程中，陶冶美好

3、的情操，培养关爱他人的感情    二.学习过程（一）激趣导入揭示目标复习课文，检测学生背诵的情况（二）展示交流点播归纳识字写字1、生活引路：引导学生联系生活实际识字。沙漠富贵煤炭2、在词中认字。仇恨荒漠炭火贫富饥饿3、形象意义识字漠没有水的地方就是沙漠。饥吃了几粒饭，自然感到饿。4.巩固生字5.写字指导。教师范写，让学生仔细观察，鼓励孩子发现每个字的书写特点。6.学生仿写 22、窗前的气球 一.学习目标：1．认识7个字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2．正确、流利、有感情地感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。3．懂得珍惜友情。二.学习

4、重难点：  1.读懂课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。  2.初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。三.学具准备：课件四.学习课时：  两课时 五.学习过程第一课时一.学习目标：1．认识“科亚”等7个字。会写“户亚”等8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2.读懂课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。二.学习过程（一）.激趣导入揭示目标（二）.自主学习获取新知1．自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。2．采用多种方式认读生字。（1）利用儿歌巩固识字的方法，学习科、亚、呆。（2）识字与识词结合，鼓励学生发现识字方法。 (3)用游戏的形式巩固识字,积累词汇。（

5、三）.展示交流点拨归纳          1. 识字写字。2．指导写字。（四）巩固练习当堂检测         1.朗读课文，整体把握课文内容。 2.默写生字第二课时 一.学习目标：1．正确、流利、有感情地感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。2．懂得珍惜友情。二.学习过程（一）、激趣导入揭示目标（二）、自主学习获取新知1．出示思考题（1）床前的气球代表了什么？（2）同学们想通过这个气球对科利亚说些什么？（3）科利亚看到这个气球，心里会想些什么？（三）.展示交流点播归纳（1）指名读第二自然段：体会科利亚孤独、无奈。（2）指名读第四自然段：体会“气球上

6、画着一张可爱的小脸”和“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳的指手画脚”这两句话的感情。（3）指名读第五自然段：体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了”这句话的意思。让学生发挥想象，并在反复的朗读中去体会。（四）.表演课本剧。23、假如一.学习目标：  1.认识9个生字。会写8个生字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  3.有关心他人、关爱环境的愿望。二.学习重难点：  读懂课文内容，教育学生关爱他人、关爱环境；初步认识四个的特点，学写诗歌。三.学具准备：课件四.学习课时：两课时第一课时 一.学习目标： 

7、 1.认识9个生字。会写8个生字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  3.有关心他人、关爱环境的愿望。二.学习过程（一）. 激趣导入揭示目标（二）.自主学习获取新知1．自由读课文：画出生字。2．采用多种方式识记生字。用换偏旁的方法识记（拉-泣摇-遥澡-操）；用加偏旁的方法识记（寸-寻良-食建-健）3．巩固运用所学的生字。（1）给生字组词粮食缩小遥远善良（2）说话应用：用绳子自己编一段话，用上生字。4．指导写字。书写前引导学生观察本课的八个生字，先找一找容易写错的字和不容易写好的字，在观察的基础上指导写字。（三）.初读课文，初步了解诗歌的

8、内容。1．自由读课文2．教师范读第二课时  一.学习目标：  1.正确、流利、有感情地朗读课文