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时间:2020-04-07
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1、八年级语文下第一单元测试卷一、积累运用(20分)1、根据课文内容填空。(8分)1)、淮南秋雨夜,。(《闻雁》)2),泥香带落花。(《迎燕》)3)石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,而不,而不,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。(《石榴》)4)、《池鹤》中的“?。”一句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。5)、“鹤立鸡群”和《池鹤》中的“,。”一句都是写鹤的品格与仪表在一群鸡里头显得很突出。2、阅读下列这段话,给汉字加上拼音,给拼音补上汉字。(4分)好一派生机àng然的蓬莱仙境啊!这里有身材秀颀()的毛白杨,伸着绿如fěī 的叶子向
2、你致意;有躯干枯jí的古松,展着如虬()龙般的枝丫向你问好;这里有争yán斗艳的奇花异草,挥着花骨()朵向你欢呼,让人不能不zhǜ立流连!3、为下列事物写一段咏物寓理的话。(5分)[示例]松柏:冬雪算什么,重要的是保持绿的本色。浪花:信鸽:壁灯:小桥:落叶:4、如果有人请你谈谈对本册书第一单元中某篇文章的个人看法(可以从内容、语言、思路、写法等方面入手),你将会如何回答,请写在下面。要求能清楚连贯地表达你的观点。(不超过50个字)(3分)二、阅读理解。(50分)(一)(21分)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有
3、名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。且欲与常马等不可得,安求其能千里也?,,,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。5..在原文横线处填写原句。(3分)6.指出下列句中的通假字,并解释其在句中的意思。(6分)(1)祗辱于奴隶人之手。通解释为:(2)食马者不知其能千里而食也。通解释为:(3)才美不外见。通解释为:7.解释下列各句中加点的字。(4分)(1)执策而临之。()(2)策勋十二转。()
4、(3)其真无马邪?()(4)其真不知马也。()8.判断下列语句的翻译(4分)(1)故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。译:(2)且欲与常马等不可得。译:(3)才美不外见。(4)骈死于槽枥之间。译:译:9.“千里马常有,而伯乐不常有”一句意在强调:(限15字以内回答)(1分)答:10.揭示千里马悲惨命运的一句是:(1分)11.文中千里马是指:;伯乐是指:食马者是指:(3分)(二)阅读下列语段,完成15题----18题。(16分)祈求林敬钧①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空
5、下,苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发,鼓动每一个的衣襟。他展开那面墨迹未干的鹰旗,雄鹰起伏振翅,直欲破空而上。②阳光照在大地上,也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间,我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕,一种常常压抑已久的力量的猛烈爆发:天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。③那不是我第一次见到鹰,却是我第一次为鹰震撼。④后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝,其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来我看南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢时
6、,我想到了北方的鹰。不知为什么样,我总觉得鹰身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵,高傲、敏锐、凶猛、无畏,永不留恋巢穴的温暖与安乐。⑤我带一身风尘回到家乡,听说公园里来了动物展览团。我想起了鹰,于是我去了。⑥从羽毛的颜色和体形可以看出:那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀,腿上有一根粗大的铁链,它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞,仿佛在看什么,又什么也没看到。⑦一个小孩,忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件
7、多么愚蠢的事,因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。⑧然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它,它猛然回坠,被倒吊在高高的鹰架上,晃来晃去,那只年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,又把茫然的目光投向远方。⑨那个被吓呆了的小孩这时才清醒过来,悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去,又嘿嘿地笑起来,一边捡石块,一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅,挣扎着,发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦
8、住那个小孩,叫他滚。⑩鹰渐渐停止了挣扎,静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷,天地间只有蝉在不停地叫。⑾我不知道鹰是否会流泪。⑿那夜我在山顶坐了好久。天上有月,月旁有星;山上有风
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