2016届江大理院优秀团队-大创心得体会.doc

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1、大学生创新创业项目参与心得大二时候，在王继成老师与刘诚老师的带领下，理学院光电信息科学与工程系梁修业，夏秀山，唐宝杰，宋慈，曲世年五位同学组建了一支小队伍，申请了国家大学生创新创业训练计划项目“基于电磁诱导透明现象的表面等离子体波导器件的研究”项目。在申请项目半年前，王继成老师就给大家制定了详细的项目进度计划与个人计划。从此同学们的生活就在大创项目与专业课之间“两点一线”，尤其是在大三这一年，几乎每天都是满课，而大家还要抽出大量的时间把重心放在大创项目上。正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。在此之前大家科研背景为零，必须要从最基础的工作做起-阅读文献。最初的困难就是这

2、些文献读完一遍就完全不能理解其所叙述的内容，有些内容更是百思不得其解，大伙儿都是把文献打印出来反复看。而这个过程中阅读的基本都是最新的英文文献，里面有很多从未见过的专业词汇，这对本科生来说是难上加难，王老师为了让同学们加深对知识的理解，开始的时候布置了翻译文献的作业，但是大家都在疑惑，时间本来就很紧迫，只要认真阅读，不懂的地方标出来就好了，为什么非要翻译。但是大家还是把作业做好了，交了作业之后的几天，王老师把大家叫到了办公室里说：“我知道刚开始让你们翻译文献，大家不是很愿意做，现在作业做完了，大家翻译中出现得错误我帮你们每个人都修改了，大家谈谈感想吧。”几个人的感想如出一辙，大家都觉得

3、再仔细的阅读一篇文献也不如翻译一篇文献有用，在翻译的过程中，一些专业词汇会牢记在脑海里，这样翻译下来，当再次阅读其它文献的时候就轻松了很多，很快就能从中提取到重要信息，学习效率也越来越高。为了保证项目的正常进行，科研小组每个周末都会有一次组会，大家在阅读文献的过程中会有一些新的想法和疑问会在组会上与老师交流，一些比较创新的想法会在老师的指导下进行深入研究，就这样不知不觉中大家的英语水平大幅度提高了，相关知识及技能也得到了积累。每天除了上课和吃饭，大家都待在实验室里，建立模型，验证公式，分析及处理数据……仿真模拟实验并不是很容易得出与理论计算一致的结果，大家反复修改，找错误。“千里之行，

4、始于足下；千里之堤，毁于蚁穴”，差错往往都来源于细节。记得有一次大家模拟模型的透射率曲线中出现的现象需要通过拆分模型来给出解释，然而大家都觉得无从下手，只能挨个尝试，最后只找到了一种不是很精确的模型拆分方式。当老师看到这个结果的时候，立刻就看了出来我们的结果不准确，之后在老师的指导下，以严谨的思维找到了解释方法。王老师说：“你们之前得到错误的结果也不能怪你们，因为你们的知识还没有积累到一定程度，也就不知道该从哪一个方面来分析。所以不要小看平时的积累，积累的多了，思路自然开阔，解决问题的能力也随之提高。”听完王老师一席话，大家受益匪浅，也很敬佩老师身上的对科研严谨的态度。科研就是未知的，

5、未来会遇到更多难题，我们必须具备用学过的知识解决未知问题的能力。这些基本准备工作都做好的时候，开始进入撰写论文阶段。由于是要用英文撰写，这对于每一个人来说都是一个很大的挑战，论文中的每一句话都要经过反复思考才能确定。为了避免过多的语法错误会用到之前阅读英文文献所学到好的句式及词汇，活学活用。可以看出，阅读文献是重要的基础工作，也决定了科研工作是否能够顺利进行。此外为了保证论文中的每个插图都要完美，大家学习使用了多种专业画图软件。当小伙伴们第一次完成论文初稿交给老师的时候，本想长舒一口气，却没想到被退回来要求重新修改，就这样文字部分反复修改，图片反复修改，印象中最深刻的就是修改图片，看似

6、很简单的图片，每一次修改往往要花上几个小时。所以那段时间，大家都在实验室挑灯夜战，当回到宿舍，室友都已熟睡，第二天早上还要早起上课，就这样日复一日的重复看似单调、辛苦的日子。当第一次得到理想的结果，第一次得知论文被录用，第一次看到论文见刊，第一次跟创新小组一起获奖分享喜悦，每次的幸福感都满满的，也增加了我们继续科研的动力和信心。一年多时间不光科研取得进展，也锻炼了自学能力，改进了学习方法及效率，大家成绩都有不同程度的提高，创新小组5个人成绩都名列前茅，多次得到国家奖学金及学业奖学金。国家大学生创新项目小组经过一年多的时间，经过认真的专研以及深入的研究取得了比较丰硕的成果，到项目结题为止

7、我组成员共发表及录用SCI、EI及CSCD期刊论文11篇，其中AppliedPhysicsExpress（2015,8(3):,SCI二区）、Plasmonic(2015,10(6):1409-1415,SCI二区)、JournalofAppliedPhysics(2015,118(1):,SCI)、JournalofModernOptics（2015,62(5):358-363，SCI）、JournalofModernOptics（2015,