如何在中学英语教学中实施有效的同伴合作学习策略.pdf

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1、《教学与管理》2014年8月20目·131．如何在中学英语教学中实施有效的同伴合作学习策略刘学(陕西榆林学院外语系)摘要本研究将通过中学生在英语语法练习中的表现，验证同伴合作学习策略的实际效果。某高中一年级水平相当的两个自然班将作为研究对象，通过比较小组合作的学生和独自完成学习任务的学生的成绩及问卷调查，作者发现，两人一组合作完成任务的学生在英语学习中的准确率明显高于独自完成任务的学生。由此我们可以得出结论，英语学习中学生之间的合作能促进学习者对外语掌握的准确性，并提高学习兴趣。在此研究基础上，作者就如何在中学英语教

2、学中有效地实施同伴合作学习策略提出几点思考。关键词同伴合作中学英语教学学习兴趣型填空，补全文章，作文)中的表现，发现小组合作一合作学习策略的意义、学习对学生在语法练习中的准确性产生了混合效在以往的英语课堂教学中，学生被要求学习课应。一方面，在整体上对语法练习的准确性有积极堂内容，并独立完成课堂作业。学习者很少与周围的作用，但另一方面，对于不同的练习产生了不同的同学进行交流、沟通，他们只专注于自己，对其他的影响。Storch的结论是，不是所有的语法项目都能同学的成功和失败给予零关注。然而，Donato&Mac从同一种学

3、习策略中获益。Cormick(1994)认为，当学生们在同一个教室里一起鉴于同伴合作策略对学习效果产生的作用的学习时，他们就正在参与一项共同的“团队实践活不一致性，本研究的实施有两个意义：1同伴合作策动”。只要是处在这样一个团队中，学习者就有必要略在以语法为重点的课堂任务中的效果尚未证实，互相沟通为他们共同的利益做出努力。Cook(1991)需要进一步的研究。2．之前的研究，对于学生如何与同样认为合作的方法可以有效地提升英语课堂教同伴进行合作没有给出详细的要求和实施步骤，本学。Long，Swain&Lapkin(19

4、83)指出，合作学习的课研究将在实验之前对学生就如何与合作伙伴进行堂允许学习者之间相互合作商量，在低焦虑的情景合作进行培训，培训的内容包括明确具体分工和实下为有意义的交流提供更多的机会，并在潜意识状施程序。以期达到更好的效果，也给以后的相关研态下为学习者提供修正的输入。张法科(2004)认究提供参考方法。为，合作学习从教学过程的集体性出发，着眼于学二、研究方法生之间的互动性。针对传统教学中忽视同伴相互作用的弊端，合作学习理论将合作性的学习方式纳入本研究的目的是探讨同伴合作学习策略在中课堂教学的主要步骤，以促进学生的个

5、性与群体性学英语教学中的实际效果。笔者将就此实验的设计协同发展。Harmer(2001：116)把同伴合作学习策略思路和实施方法作进一步的阐述。的优点总结如下：1．研究问题1．它极大地增加了学生在课堂上语言输出的时本文具体的研究问题如下：间。2．让学生分担责任，而不是独自承担全部的压(1)在以语法为测试重点的练习中，两人一组力。进而减少学习者的焦虑和孤独，消除心理屏障，合作完成的学生是否比那些独立完成的学生更具增强自信心。3．它是相对比较容易和快速组织的。4．准确性?它的经济性使教师在跟一个或两个成对学生交流(2)此

6、项研究进行之后，实验组的学生对同伴时，其他学生能够继续他们自己的任务和交流。合作策略的态度是怎样的?尽管众多学者教师认为同伴合作策略具有明2．研究对象显优势，有研究却表明，它对学习效果的影响并不本研究的参与者来自榆林一中高一水平相当总是正面的。Storch(1999)在早期的研究中比较了的两个班。然后从两个班随机抽取了61名学生。一同伴合作的学生和单个学生在一系列语言练习(完班的30名同学被作为实验组(EG)；二班的31名学·132·刘学：如何在中学英语教学中实施有效的同伴合作学习策略生为对照组(cG)。他们的年龄介

7、乎l5至17岁，所答案进行讨论并认真听取合作伙伴的意见。③整合有人都在学校学习了7年英语。笔者对两个班同学已有的想法，两人协商量、确定最终的答案。两人只的最近一次英语测试平均分进行比较，发现没有显提交一份答案。著差异，他们的英语水平是大致相同的。(2)时间限制与成绩评定3．研究手段对照组的参与者必须在有限的时间(20分钟)本研究同时使用了定性分析和定量分析的研单独完成任务。研究人员将作为监考监督其完成。究方法和两个研究工具来探讨并回答上面提到的实验组的参与者需要跟自主选择的搭档配对，按照研究问题。前面提到的程序，在给

8、定的时间(30分钟)内提交语(1)两组学生将分别以小组合作的形式及单独法练习的最终答案。两位经验丰富的英语老师分别完成的形式在规定时间内完成词形变换题和选词批阅了两组学生的试题，即每个学生或每对学生得填空题各十道，其目的是测试学生的语法知识形到两个成绩，然后取一个平均值。与此同时，研究者态，进而统计、对比实验组和对照组的成绩。下面是监测小组讨论