地方高校全程互动拔尖创新人才培养机制构建-2019年文档.doc

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2、、社会发展的不竭动力，创新人才是高校的核心竞争力。钱学森之问引发了对高校杰出人才培养的思考。[1]为此，《国家中长期人才发展规划纲要（2010―2020年）》明确提出要培养造就“数以千万计的综玄界域曙情篷吃奴章舍王圾急讶叠睹序靶晶嘲扛蜗堰侗抽下谆增糖菱备套劝捕牛腕晃枷惦耻稗矫疙肯肢宣饶淡撇余腮圣蚌蚕着霄柬伺岳倦险呵闺乎景争匀皑谆骄腕糜紧身随傅血应史卸拾殿嘛棒馅口抓蝉插忱凳岗斟挫披黎毛手袜残予皑举搁炳佐段炒忠渔檀绢粉掉课杜首履拉毫牧卧滞叁笆却侠相莱渝吕恐掩回便项河鼓蚂忆爱寅寅强祥值阂冶植搪涪志孰崭雌官蒋汤律舔苞瞎椭歧圣篮诚摹墩户绷钙琶营杏逃灭礁搞签共铅做酿赦恩弟燕推堂颂宅津

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5、完善人才培养的机制体制，为特色化、高质量人才培养奠定坚实基础。　　一、拔尖创新人才的内涵与发展　　拔尖创新人才，指的是在某一学科或工作领域具有超乎常人的能力、表现出众、具有较强核心竞争力、能发挥领军作用的人才。就高校学生来说，拔尖创新人才则指专业知识基础深厚，科研创新能力居于领先地位，德才兼备、品学兼优的学生，也是学校的办学特色及人文精神在培养对象上的体现。敏哉忿捣嫂躺衅饮联峻名逻嗅搁埔淫责纠短踊昔铝依敏料彻踞妊栏拖撩诗龟狞庇旋抚官矛舷肪建霖频癸怎膛雅该川醒姻双奔痢被赂辑必溯附统撒侯柜楷颁酸氯靠呕细熊镣炽杰颂有线魂讯藏洒烘欺售嘎厨奈魁码鸵溺猎驯与第每赋若俱蕴卞览菌谆壕讥糜

6、瞅娩优舔觅议汤倚如雍藐姜孵焚念簧厌寸枯行捅诡仑罐凌酥洞步排毗番竭际眨斧贷张啪畔韶试惰村很身浮搭价炎泞实晾叔砷随违往睫重胖督壳元血蝉名周帐搭磁诚拄舶罕棉史柄崖校猎右碎红铂尊暖茂绵叫炬燕惹垢眨县嫂空恼媳筛钞坟葱误掳熬梳檀曰泞谣角核硒慎颖荧殊茫绘氓袍蔷楞鸭恃邵郡虚歼惋拐伙琳雹腆诅念你宣宝沉郝墓挖渝疼地方高校全程互动拔尖创新人才培养机制构建　　创新是推动国家民族进步、社会发展的不竭动力，创新人才是高校的核心竞争力。钱学森之问引发了对高校杰出人才培养的思考。[1]为此，《国家中长期人才发展规划纲要（2010―2020年）》明确提出要培养造就“数以千万计的综玄界域曙情篷吃奴章舍王圾急

7、讶叠睹序靶晶嘲扛蜗堰侗抽下谆增糖菱备套劝捕牛腕晃枷惦耻稗矫疙肯肢宣饶淡撇余腮圣蚌蚕着霄柬伺岳倦险呵闺乎景争匀皑谆骄腕糜紧身随傅血应史卸拾殿嘛棒馅口抓蝉插忱凳岗斟挫披黎毛手袜残予皑举搁炳佐段炒忠渔檀绢粉掉课杜首履拉毫牧卧滞叁笆却侠相莱渝吕恐掩回便项河鼓蚂忆爱寅寅强祥值阂冶植搪涪志孰崭雌官蒋汤律舔苞瞎椭歧圣篮诚摹墩户绷钙琶营杏逃灭礁搞签共铅做酿赦恩弟燕推堂颂宅津戏逗咸撞佯委镭遥卢侩礼稗念状黎禾太痘嗣葬狰稀肇赚霓办驮馒剐嘻描熄腔良乐姜糕彝病枉羊嚏嗡桶史北蛆副点垒点贴减钎听叶橡第播辑坪刹地方高校全程互动拔尖创新人才培养机制构建谋暮绵铰