浅议“90后”幼儿教师的管理 .doc

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1、浅议“90后”幼儿教师的管理浅议“90后”幼儿教师的管理浅议“90后”幼儿教师的管理　　摘要：幼儿园管理是一门科学，更是一门艺术，这需要管理者潜心研究。时代的发展，社会的进步，对我们每个幼教工作者提出了新的挑战。作为幼儿园的管理者，每天面对琐碎的事务、复杂的人群关系，更需要具备一定的管理智慧。我在实践中不断摸索、思考，努力探寻“90后”幼儿教师管理的策略，也尽情享受着与“90后”教师共同成长的快乐！　　关键词：90后；管理；培训　　一、改变管理方法　　作为幼儿园管理者，要做好90后教师管理需要转变观念，需要去深层次接近她们，了解她们。我认真地拜读了《人性的弱点》这本书，在书中我寻找着90后的“

2、影子”；在网络里我“寻觅”着90后的“足迹”；在日常工作中我找机会与她们亲近，谈话，共同“生活”。在与她们的“近距离”接触中，我学会了“换位思考”，我学会了宽容和理解，宽容她们的奇思妙想，在那里我们找到了创新，找到了“共同语言”。90后的教师，可塑性很强，有较强的学习能力，于是，我们为她们“量身定制”了一系列的培训计划。　　二、创新培训模式　　入职培训　　1.入职培训的形式：不断地改进与创新从2014年起我们开始进行新教师入职培训，原先我们准备好文本材料，对教师进行“一人讲，众人听”的传统培训方式，收到了一定的效果，但我们觉得还是有很大的提升空间。于是，2015年我们又进行了改进，培训之前我们

3、认真搜集了一些与培训内容相关的故事和视频资料，认真制作了PPT，在培训中我们就这样一边看视频，一边讲故事，一边用心感悟。同时我们采用了参与式培训的方式，让90后的教师都能够积极参与其中，充分发挥她们思维的优势，收到了很好的培训效果！2.入职培训的内容：进行有效的梳理和筛选突出师德教育的重要性现如今网络上也报道了很多虐童事件，严重影响了幼儿教师的形象，造成了家长对幼儿教师和幼儿园的信任危机；且90后教师多数是独生子女，自私，做事容易冲动，不考虑后果，所以，为了防范以为然，我们特别注重教师师德的培养。让90后教师正确认识幼儿教师这个职业的特点，我们观看了“你不配”的虐童视频，提醒她们应该做怎样的幼

4、儿教师，知道虐童应该承担的道德和法律责任是什么。让她们做一个知法、懂法、守法的新时代幼儿教师。我们提出了“四心”的教育和服务理念：爱心、细心、耐心、责任心。观看了关于马云——对于“责任心”认识的一段视频，让她们知道幼儿教师的责任和担当的重要性。正确认识自己让90后的教师正确地认识自己，了解自己的优缺点，发现别人身上的闪光点，我们提出了这样几个观念：①自身角色的正确定位，明白自己现在已经不是学生，而是一名教师，要能承担起对他人的责任。②90后教师要做智慧的人，智慧的人就是要善于把别人的优点吸收过来，变成自己的优点。③提出“吃亏是福”的观念，在工作中不计较工作的多少，从早上踏进幼儿园里的每件事情都

5、认为是自己应该做的。④每天怀着学习的态度多做、多问、多思考，为自己争取更多的磨练机会。知道自己成长的过程就是不断战胜困难、战胜自我的过程。⑤保持新教师谦虚、温和的态度，从每天的“微笑”服务开始。平衡幼儿园的人际关系90后教师多为独生子女，自尊心、好胜心又特别强，有的还有些小脾气，步入幼儿园这个“小社会”会遇到很多人际交往的困难，为此我们梳理了以下内容：①与管理层交往的原则90后教师要尊重自己的领导，服从领导的分工，顾全大局，工作上要积极、踏实，以自己积极踏实的工作作风去赢得领导的认可。②与老教师交往的原则与老教师相处的前提是尊重与欣赏。老教师最重要的财富是经验，与他们相处时谦虚是90后教师必须

6、做到的。③与保育员相处的原则保育员是班级中不可缺少的重要角色之一，幼儿教育工作的性质是保教结合，保育工作也很重要，要本着：相互尊重、相互配合、相互包容、相互学习的态度与保育员相处，才可能把班级各项工作做好。3.入职培训的效果：进行深刻的反思和实践为了保证培训的效果，我们要求培训后每位教师写一篇有质量的反思；把培训中的感想、感动、感悟写下来，变为实际工作中的行动。　　成立了“新教师发展社团”　　入职培训只是90后教师初为人师的“第一课”，作为管理者我们要持续关注她们的需要，关注她们精神层面的需要，关注她们业务能力的提升等，只有源源不断地给予她们帮助，她们才能更好地成长起来，才会有持续发展的动力。

7、“新教师发展社团”，由我园区级骨干教师担任“团长”，带领工作1—2年的90后教师一起探讨新教师在工作中遇到的问题和困惑，她们研究的话题来自于她们的问题和需求，这样的培训就更加有针对性和实效性。“新教师发展社团”在组织形式上也是多样化的，她们采用了理论讲座、下班诊断、世界咖啡、拓展训练等多种方式进行，符合90后教师的性格特点，也起到了很好的培训效果。　　三、携手共成长　　树立典型——让90后教师有追