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1、一次命题引发的反思孙志新这次我承扌H了教改班物理月考的命题任务,通过监考对学生的观察和对考试结果的分析，很有感触,现对命题屮的经验和教训作一小结和反思，以利于今后的命题和教学.一.不避陈题，力求创新这次命题要求重点考杳机械能一章的知识，其屮有一个重要的知识点是车辆的启动.学生平时已经做过大最的恒定功率启动和匀加速启动的习题，学生对这个知识点真的掌握了吗?我编制了下面一道考题作为计算题的第一题：起重机的不变功率P=20kw,将地面m=500kg的物体由静止向上吊起h=20m,此时已经达到最大速度。求：(1)
2、最大速度(2)由静止到达最大速度所用的时t(3)如果速度刚好达到2m/s时物体突然改做匀速运动，则此时起重机功率应为多少？从学生解答情况来看，约20%的学生刚开始就愣住了，看不懂题日意思.没有立即联想到这是车辆运动问题的变式题.但再仔细研究题屮的“不变功率”、“最大速度”等字眼示就明H了起重机的功率相当于车辆的功率，重力相当于车辆的恒定阻力，整个运动就是平时所讲练的变加速运动，解题就豁然开朗了。最麻的得分情况还是比较理想的。由于以较新的血目考查所学知识，所以避免了陈题考查的弊端，能够考杳学生对重点知识的实
3、际掌握情况，个人认为是一道比较成功的命题。又如一道选择题:如图所示，具有初速度的物块，沿倾角为30°的斜面向上运动的过程中，受一个恒定的沿斜面向上的拉力F作用，这时物块加速度的大小为4m/s2,方向沿斜面向下，那么在物块向上运动过程中，正确的说法是()A.物块的机械能一定增加B.物块的机械能一定减小C・物块的机械能可能不变D.力F做功的数值可能正好等于物体机械能的增量这是一道陈题改编题，原题屮加速度为6m/s2,学生在课堂或课后犬都做过，甚至答案都能记得。所以我作了两处变动，一是将加速度改为4m/s［另一
4、变化就是重新设计了D选项。学生无法再凭借记忆答题，同时又要对物体的受力情况的可能性作出正确的分析。这道题的杀伤力大大增强，得分率在40%左右，基木达到考杳目的。这跟高考考路基木吻合，今后应该坚持。充分推敲，慎重命题我想考杏圆周运动屮的机械能和动力学知识的综合应用，出了下面一道题：•光滑斜面AB和光滑半圆弧轨道位于同一竖直面内，它们的最低点均为B点，斜面的倾角为0=45°,半圆弧的半径为R,质量为m的小球从斜面上的A点由静止滑下，从B一次命题引发的反思孙志新这次我承扌H了教改班物理月考的命题任务,通过监考对
5、学生的观察和对考试结果的分析，很有感触,现对命题屮的经验和教训作一小结和反思，以利于今后的命题和教学.一.不避陈题，力求创新这次命题要求重点考杳机械能一章的知识，其屮有一个重要的知识点是车辆的启动.学生平时已经做过大最的恒定功率启动和匀加速启动的习题，学生对这个知识点真的掌握了吗?我编制了下面一道考题作为计算题的第一题：起重机的不变功率P=20kw,将地面m=500kg的物体由静止向上吊起h=20m,此时已经达到最大速度。求：(1)最大速度(2)由静止到达最大速度所用的时t(3)如果速度刚好达到2m/s时
6、物体突然改做匀速运动，则此时起重机功率应为多少？从学生解答情况来看，约20%的学生刚开始就愣住了，看不懂题日意思.没有立即联想到这是车辆运动问题的变式题.但再仔细研究题屮的“不变功率”、“最大速度”等字眼示就明H了起重机的功率相当于车辆的功率，重力相当于车辆的恒定阻力，整个运动就是平时所讲练的变加速运动，解题就豁然开朗了。最麻的得分情况还是比较理想的。由于以较新的血目考查所学知识，所以避免了陈题考查的弊端，能够考杳学生对重点知识的实际掌握情况，个人认为是一道比较成功的命题。又如一道选择题:如图所示，具有初
7、速度的物块，沿倾角为30°的斜面向上运动的过程中，受一个恒定的沿斜面向上的拉力F作用，这时物块加速度的大小为4m/s2,方向沿斜面向下，那么在物块向上运动过程中，正确的说法是()A.物块的机械能一定增加B.物块的机械能一定减小C・物块的机械能可能不变D.力F做功的数值可能正好等于物体机械能的增量这是一道陈题改编题，原题屮加速度为6m/s2,学生在课堂或课后犬都做过，甚至答案都能记得。所以我作了两处变动，一是将加速度改为4m/s［另一变化就是重新设计了D选项。学生无法再凭借记忆答题，同时又要对物体的受力情况
8、的可能性作出正确的分析。这道题的杀伤力大大增强，得分率在40%左右，基木达到考杳目的。这跟高考考路基木吻合，今后应该坚持。充分推敲，慎重命题我想考杏圆周运动屮的机械能和动力学知识的综合应用，出了下面一道题：•光滑斜面AB和光滑半圆弧轨道位于同一竖直面内，它们的最低点均为B点，斜面的倾角为0=45°,半圆弧的半径为R,质量为m的小球从斜面上的A点由静止滑下，从B点进入半圆弧轨道运动运动并从最高点D水平飞出，最后落在斜面的D点•已
