选修课程开设目标与实践相结合的思考.doc

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1、选修课程开设目标与实践相结合的思考费慧华嘉兴市第五高级中学【摘要】：现代基础教育改革中，教师参与课程开发是促进课程改革的重要因素。新课程改革要求学校要制订规划，创造条件，逐步开设丰富多彩的高质量选修课程。同时还要求建立以校本研究为基础的教学研究制度，教师应结合选修课程开设以及教学实践中的问题进行研究，开展教师间的交流与合作研究，使教师在新课程的实施过程中不断提高专业水平。【关键词】：选修课程课程目标课程开设《普通高屮课程方案》提出高屮课程要“适应社会需求的多样化和学生全面血有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”，

2、开设选修课是对这一方案的具体落实，体现了高屮课程的“多样化”“有层次”，能有效促进学生“全面而有个性的发展”O对此我的理解，开设选修课程要实现两个方面的H标:一是促进学生的发展。从学生的角度来看，选修制推行“以学生的发展为本”的教育理念，课程与教学服务于学生的发展，这样有利于培养学生自主学习的能力以及自立自信的精神。高屮实现选修制与学分制，可以跟高屮生旺盛的求知欲和广泛的兴趣结合起來，体现高屮生学习主体性，培养其学习的主人翁意识。同时选修课加强了学生的课间学习，也扩大了学牛的视野。学生根据自己的兴趣倾向，选择选修相应的模块,可以有效培

3、养创新精神，提高实践能力，发展个性特长，而不仅仅是学科课程的扩展和补充。这样，增加了知识的积累，学习的兴趣大大提高，在拓宽同学们视野的同时，使同学们真正做到了广闻博识，使得成绩与水平共同提高。二是促进教师发展。从教师角度来看，选修制鼓励教师开设新的课程，允许学生选择课程,这样就形成了一个开课与选课的良性机制。i方面促使教师提高课程实施的水平和转变教学方式；同吋学生个性、兴趣需求的变化也引导教师在开设课程吋做岀相应的调整，从血开发适合学生发展需求的课程，进而优化课程结构、促进课程的改进。另一方面选修课要求教师具备宽广丰富的知识面，不仅是

4、专业知识上，也包括选修课程相关学科知识方面，这样就需要教师从学校的实际出发，结合本学科特点和自身专业特长，积极进行理论知识的拓展和专业知识的提升，从而实现教师的口我发展。H前学校的选修课程的开发与开设还处于起始阶段。为了扎实推进课程改革和落实学分制，充分体现课程和教学管理的开放性与灵活性，实现教学资源共亨,促进学校教师间的交流与沟通，学校积极鼓励教师开发和开设选修课程。我也有幸参与其屮，总结一年的实践经历，要落实选修课程开设理念、实现课程的pi标,本人从以下几个方面入手：1.选择好课程内容，编写课程说明学生在接触通用技术之前，初屮阶段

5、学过劳动技术的相关知识，有接触过电烙铁的使用和电路焊接，于是我便开设了选修课《电子产品制作》，编写课程说明要展示课程的特点及课程的教学内容，体现课程设置的总体H标，要能引起学生学习的欲望。例：电子产品制作以介绍电子产品制作的基础知识为切入点，详细介绍常用电子产品制作的基础知识，重点讲解电子产品制作常用工具和仪表的使用、电子产品印制电路板的制作、电子产品制作的焊接技能、电子产品的组装与调试、电子产品质量和可靠性控制。采用单元模块的方式安排全书内容，每个单元包括任务导入、相关知识及相关技能"全课程注重引导学生在实践中培养动手能力，在操作中

6、理解相关理论知识，使学生由表及里、由浅入深、循序渐进地学会电子产品制作必备的基本知识。2.遵循学生发展，设置课程H标课程H标决定课程的性质。课程H标一旦确定，课程内容、课程实施和课程评价就有了依据。在确定课程H标时，校本课程开发者必须认真、全面地考虑特定的学生群体在未來社会屮的社会角色和发展方向，并明确回答下列问题：这一特定的学生群体究竟需要哪种课程？对这个问题作出圆满回答后，才能开始确定课程H标。H标是有层次的，通常依次分解为教育H的、教育H标、课程H标和教学H标。教育H的、教育H标和课程H标是比较笼统的、宽泛的口标，教学H标是具体

7、的、细化的F1标。它们还可以继续分解成若干层次，如单元F1标和课程F1标。一般而言，校本课程开发者对有关社会、学生和知识的信息掌握的越全面，教育H标就越全面、越恰当、越细化。例：本课程参照职业技术教育电子信息类专业知识的要求，把教学内容的重点放在培养分析问题和解决问题的能力，其目的就是培养学生具有会看、会分析、会检测、会动手组装调试的技能。会看，就是能看懂典型电子产品制作的电路原理图，了解各部分的组成及其工作原理。会分析，就是对基本电子产品制作单元电路的工作性能会进行定性分析。会检测与会动手组装调试，其目的就是是学生会选用有关的元器件

8、，会制作安装最简单的电子装置。1.循序渐进，编排课程内容课程内容包括：课程结构、教学内容、呈现方式及活动安排。内容设置要注重遵循高屮生的年龄及心理特征，组织内容，开展活动。内容的选择要凸现“生活”特色，贴近学生的生活，引