高职院校开设“职业发展与就业指导课程”的实践与思考

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1、高职院校开设“职业发展与就业指导课程”的实践与思考王庚（西安职业技术学院陕西西安710077）摘要：高职院校开设“大学生职业发展与就业指导”课程，是“以服务为宗旨，以就业为导向”办学方针的重要体现。在教学实践中不断完善职业指导工作模式，提高职业指导课程的针对性和实效性，对提高高职学生的就业能力及就业工作质量具有重要意义。..关键词：高职教育；就业指导；职业规划中图分类号：G718文献标识码：A：1672-5727（2014）12-0069-03高职教育作为高等教育的一个类型，以服务为宗旨，以就业为导向，培养面向生产、建设

2、、管理、服务第一线的高端技能型专门人才。高职院校学生在就业观念和择业方式上具有鲜明的自身特点，在高职院校的“职业发展与就业指导”课程的课程体系实施过程中，应该区别于本科院校，体现学校的特色和专业特点。探索具有针对性、实效性的高职院校职业指导工作模式，建立高职全程化、阶段性的职业指导教学方案，对做好高职学生的就业工作具有重要的现实意义。高职院校开设“职业发展与职业指导”课程的现状目前，各高职院校都能够根据教育部的要求，将“职业发展与就业指导”课程作为公共课程列入教学计划，开设为必修课程。职业指导课程经历了由试点到推广、由讲

3、座到课堂逐步普及的过程，对于高职毕业生在职业发展、学业发展、职业素养、就业能力等方面起到了积极促进作用。由于许多高职院校尚处在转型时期，高职院校开展职业指导工作、开设职业指导课程的过程中还存在很多问题，主要表现在毕业生就业观念落后、职业定位模糊、就业准备不足、职业素养培养不够、就业能力不强等方面，课程实施过程中则主要呈现出以下问题。职业指导课程开设时间安排难度大“职业发展与就业指导”课程的内容涉及职业生涯规划、职业素养提升、就业指导及创业指导等多方面内容。为保证课程效果，各模块内容不宜集中开课。教育部要求将课程贯穿学生从

4、入学到毕业的整个培养过程，由于课程总课时一般在40学时左右，每一模块8~12个课时，课时量小、分布分散，这对于目前招生规模不断扩大的高职院校来说在课程时间安排上存在很多困难。职业指导课师资队伍薄弱职业指导工作由过去的讲座、宣讲会转变为课堂教学，以前专职从事就业工作的教师不能承担如此大量的授课任务。具有专业职业指导任职资格的教师也储备不足，职业指导课师资严重短缺。很多学校往往是由思政、经济管理等专业的教师兼课，或者通过合并班级的上课形式来解决这一突出矛盾。由于职业指导课程的讲授与传授知识不同，职业指导课程强调学生的职业心理

5、辅导，突出个性化指导，上合班大课，课堂效果较差。职业指导授课形式单调受传统的就业指导课程的影响，高职院校的职业指导工作内容偏重于就业指导，即就业政策讲解、就业信息发布、择业就业技巧指导等，且多采用报告会、讲座等形式进行。在职业生涯规划、职业素养培养方面，教材理论性强，教师也往往是“照本宣科”，偏重知识、理论的讲解，这种做法很难适应高职学生的个性化需求。由于师资缺乏造成的上大课现象，教育部在教学要求通知上提倡的典型案例分析、情境模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查等方法无法得到实施。职业指导课程教学评估形式单一职业指导课

6、程应当更多关注学生职业意识的形成、职业发展规划和学业规划的建立、职业素养的提高以及对就业政策的了解、就业技巧的提升等，而不是对相关知识的理解和掌握。在课程教学评估和学生学习评价方面，目前存在两种倾向，一是沿用考试答卷的形式，二是通过写心得体会和职业规划的形式，教学评估没有起到预期的效果。学生重视不够，课程的实际效果不明显一些学生反映，教材上的内容、教师讲解的内容网上都有，他们认为自己看看就可以学会。对于就业形势较好的专业，学生认为只要自己学好专业技术，就会有较好的就业前景；而就业难度稍大的专业，学生无法从课程中达到自己预

7、期的职业指导效果，由于课程进行时没有体现和了解学生个性化发展的需要，学生反映平淡，造成了职业指导课流于形式的窘境。新形势下职业指导课程实施的新突破随着就业形势日益严峻，为了提高高职人才培养质量，“职业发展与就业指导”课程在新形势下必须进一步整合相关教育资源，注重实效，以达到预期效果。建立专兼职结合的职业指导课程教学团队为了实现“职业发展与就业指导”课程实施和为高职学生提供有效职业指导的有机统一，建立专兼职结合的职业指导课程教学团队和职业指导专家团队，是突破师资缺乏的重要途径。专业课教师、专职职业指导教师、辅导员、企业人力

8、资源专家都可以受聘成为成为“职业发展与就业指导”课程的教师和职业指导专家。为了准确地把握行业、用人单位的需求变化，提高职业指导的有效性，此项工作应由学校就业指导中心牵头，组织相关专家进行交流学习、资源共享，实现集体备课、团队教学。以人为本，利用“碎片时间”完成职业指导课程职业指导课程应贯穿整个职业教育的全过程，突出实