模块七必选案例分析.doc

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1、《关注光污染》案例分析1.学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？答：我认同这种做法。（1）学校给研究性学习确定了主题，让学生有了学习方向，不至于盲目，这样学生会带着目的进行学习，有利于课题的开展。（2）体现了以人为本、以学生为主体，培养发现创新思维的新课程教学理念。虽然学校确定了研究性学习的大范围，但是并没有阻止学生的创新性思维，让学生可以在范围内自助选题，体现了以学生为主体,培养了学生的创新性思维。（3）符合“可操作性、开放性、一定的综合性、联系实际”的课题选择原则。“人与自然”这个课题符合客观实际、操作难度适宜，乂很有价值，学生经过努

2、力可以很好地完成。具有一定的操作性。2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？答：我认为，学校的“亮灯工程”非常必要。这样不仅给学生提供了一个更加开放和自由的学习环境，同时还体现学校以学仝为主体，以人为本的办学理念。做课题研究毕竟要查阅大量的资料，学校的机房、图书馆、实验室，那是学生最想去、最常去的地方，学校提供这样的便利，为开展研究性学习做好了准备，提供了条件，给学生营造出一个更加浓厚的研究学习氛围。同时也为学生能顺利完成这次研究性学习课程奠定了基础。我认为学校还可以从以下个五方面来支持学生研究性学习课程的开展：第一、确保技术支持。邀请各个领域专家

3、对学生进行常用的研究方法和科学研究的步骤等方面进行培训，并做好课题研究的跟踪和答疑，指导学生采用适当的研究方法，规范学生的研究步骤等方面來支持研究性学习课程的开展。第二、全程跟踪指导。为每个研究小组配备一名高素质的指导老师，进行全程跟踪指导，随时为学牛:解决从选题到结题的研究过程中所碰到的各种技术难题和理论支撑问题，使学生的研究活动能够顺利进行。第三、建立管理制度。建立必要的研究性学习管理制度，加强管理和考核。在制度的约束下以及个人的资源前提下，使研究性学习健康发展，使学生健康成长，最终顺利结题。第四、合理安排吋间。科学合理安排活动吋间，在不影响正常学习的情况下，尽可能多给学生提供进行研究的吋

4、间，以实际行动支持学生的研究性学习。3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点?答：在寒假里“团队之星”小组成员是这样交流的：为了联络方便，“团队之星”建立了一个QQ群，充分利用QQ群的实吋聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。这样的信息化工具给师生、生生的交流带来了方便、快捷、很符合时代特征的交流方式。他们与专家是这样交流的：(1)通过电子邮件、：“团队之星”通过网络查到了一些这方面专家的联系方式，因为专家都较忙，所以沟通主要是通过电子邮件的方式进彳亍，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。这样就达到

5、了与专家交流的目的。(2)登门与专家当面交谈：组长李全做完开题报告的陈述后，专家们当面们的研究步骤和方法给出了一些建议和修改意见。李全的父亲是建筑设计师，夏林的母亲从事教育科学研究，他们经常拜访专家，从他们那里，得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。信息化工具为教学交流带来了以下好处：目前，随着高科技的发展，信息化工具的发展越来越迅速，灵活有效地运用这些教学交流工具将对我们的教学带来很大的好处。案例中，信息化工具给小组成员的学习研究带来的是极大的便利和巨大的资源，提供了一条与与小组成员沟通、与专家沟通的便捷、高效方式。目前信息化工具种类有很多，各自都有其独特的优点：(1)信息搜索工具——谷歌

6、、百度等。在网络上可以查找到图书馆中找不到的资料，扩大了搜索的空间，而且网络的信息量比较大，可以改善课堂学习并提升学纶的信息素养。(2)教学交流工具——E-mailoE-mail即电子邮件。电子邮件可收发各类文字、数据、图片、声音、视频信息等，方便快捷。(3)教学交流工具——QQ、MSNoQQ和MSN都属于网络即吋通讯工具,它们使用起来方便、互动性强，QQ群还能实现多人交流、实吋聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论的作用；教师可以使用QQ与同事或学生进行即时发送和接收信息、语音视频面对面聊天等。还可以利用QQ群组建学习讨论组，同时与多人进行交流。这样的交流可以打破吋空限制，反馈及时，还

7、拉近师生之间的距离,也达到让学生学起来轻松愉悦的目的。此外，教师可以利用QQ群与同行交流讨论教育教学问题，及时交流思想，提升自身的专业素养。由于这种通信工具及吋、方便、易用，功能强大，目前用户群不断扩大。案例中的“团队之星”在假期运用QQ群來讨论关于课题的开题等内容。(4)教育叙事工具——BlogoBlog——博客，称为“网络日志”。Blog既是一种网络交流平台，也相当于一个个人网站。教师可以利用