洋务运动教学设计.doc

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1、洋务运动教学设计　　教学目标　　一．知识目标　　通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识。　　二．能力目标　　通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。　　三．情感态度价值观目标　　通过对本课的学习，使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。　　教学重点和难点　　教学重点：洋务运动的概况

2、。　　教学难点：对洋务运动的评价。　　教学过程　　导入新课：　　教师：步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这节课我们就来学习第6课：洋务运动。　　讲授新课：　　一、“自强”与“求富”　　教师让学生看教材这一目的内容，教师提问，学生回答。　　教师：要了解洋务运动，首先要知道什么是洋务派？　　学生：洋务派，是指利用西方先进科技来维护清朝统治的官僚集团。　　教师：洋务派是怎么出现的呢？　　学

3、生：第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。　　教师：洋务派的代表有哪些人？　　学生：洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。          　　教师：洋务运动的时间　　学生：19世纪60－90年代　　教师：对，其中60－70年代是前期，70－90年代是后期，前期和后期的口号什么？发展的重点各是什么？　　学生：前期：“自强”重点发展军事工业；后期：“求富”重点发展民用工业。　　教师

4、：其他还有什么内容？　　学生：创办新式海军；兴办新式学堂，培养近代人才。　　教师：洋务派首先试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，达到其维护清统治的目的。那么洋务派举办的军事工业有那些？　　学生：（看教材小字）列举出军事企业的举办者、名称、特点。　　教师：洋务派在70年代以后，将重点转向民用工业，请你列举出几例？　　学生：（结合课外收集资料）　　　　教师：清朝什么时候开始筹划、有什么成就呢？　　学生：从70年代到80年代中期建成北洋、南洋和福建三支海军。　　教师：洋务派还有一个重要的举措──培养人才，主要措施是什么？　　学生

5、：创办新式学堂。洋务派为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，开始创办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂，它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。此后，洋务派在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂，培养了一批翻译、军事和科技人才。　　二、洋务运动的评价　　教师：洋务运动破产的标志是什么？　　学生：甲午中日战争中国的失败。　　教师：原因是什么？　　学生讨论，教师归纳总结：　　（1）西方列强并不希望中国富强。　　（2）顽固派的阻挠和破坏。　　（3）缺乏健全、有力的领导核心。　　（4）立新而不破旧，没有彻底变革封建制度。

6、（根本原因）　　教师：进一步阐述。　　首先，指出洋务运动没有使中国走上富强道路。甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因固有许多，但最根本的是不触动封建制度，立新而不除旧，这是洋务运动破产的根本原因。　　其次，充分肯定洋务运动的积极作用。其积极作用表现在：第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。　　[课堂巩固]　　教师：甲午中日战争后，李鸿章

7、说“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”请你分析李鸿章的心情如何？　　学生：甲午战败后，李鸿章被迫承认标榜“自强”、“求富”的洋务运动失败了的无奈心理。　　总结：19世纪60－90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流──在近代化的道路上迈出了重要的一步。  《洋务

8、运动》一课的教学反思     洋务运动被认为是中国近代化道路的开端，本课的重点在于介绍洋务运动的军事工业和民用工业，难点在于评价洋务运动在历史上的地位和作用。    通过教师的讲述，以及配合材料的学习，学生对历史中的洋务