《洋务运动》教学设计

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1、《洋务运动》教学设计课程标准：列举洋务派“自强”、“求富”而创办；工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用；教学目标：1、知识与能力：　通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈

2、出了走向近代化的重要一步。培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。教学重点：洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。教学难点：对洋务运动的评价。教学过程：一、导入新课同学们，现在我国有很多外语学校，大学也开设有很多门外语，

3、那么我国开设的第一所外语学校是哪所呢？（1862年的京师同文馆）同学们知道京师同文馆是在什么样的背景下开设的吗？(19世纪60到90年代的洋务运动中)这节课我们就来学习第6课洋务运动二、出示学习目标。（学生齐读，明确目标）1、了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等基本史实。2、辩证地对洋务运动进行评价。三、教师引领，合作探究第一环节：学生自主学习：阅读课文并填充学案自主学习内容，8分钟内完成。（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，进行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学的积极

4、性，并在自主学习过程中发现疑问，自主解决。）第二环节：（出示时间轴），提问：在洋务运动兴起前，大清朝都经历了什么样的痛苦遭遇？这些遭遇说明当时的清政府面临什么样的时局？（请同学们用一个词来概括）假如你是当时清政府的中央官员，要摆脱这样的困境，你会向皇帝出哪些对策呢？大家回答的很好，总结起来就是，向西方学习先进的科学技术，尤其是军事技术，以摆脱困境。下面我们来看一下清朝官员是怎么说的？（课件出示）目前资夷力以助剿济运.得以纡一时之忧,将来师夷智以造炮制船.尤可期永远之利。——曾国藩中国欲自强则莫如学习外国利器；欲学习外国利

5、器，则莫如觅制器之器，师其法。——李鸿章可见，我们的想法同当时的官员不谋而合。而主张学习西方先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的这些官员就被称为“洋务派”。那么洋务派有哪些代表人物呢（学生回答）这些人这么积极主张学习西方先进生产技术，目的何在？（学生回答）洋务派官员是如何开展洋务运动的呢？请同学们观看视频《洋务运动》（请同学们用简短的语言来概括一下洋务派的几个主要措施。）第三环节小组合作探究：课堂小组讨论：全班分为四个大组，各大组研讨一项洋务运动的举措，各大组又以四人为小组，完成各项任务，各小组要确定一个主要发言

6、人1、洋务派从19世纪60年代到70年代，首先以“自强”为口号，试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，达到其维护清统治的目的。那么洋务派举办的军事工业有那些？请同学们（看教材小字）列举出军事企业的举办者、名称、特点。时间举办者企业名称企业在当时的特点1861年曾国藩安庆内军械所　洋务派兴办的第一个军事工业　1865年李鸿章曾国藩江南制造总局　是当时规模最大的军事工业1866年左宗棠福州船政局清政府设备最齐全的船舶制造厂　　　2、洋务派在70年代以后，为解决军事工业资金、燃料、运输等方面的困难，又打出了“求富”的

7、口号”，兴办了一批民用工业，请同学们结合课外收集的资料列举出几例？时间举办者企业名称企业在当时的特点1872李鸿章轮船招商局近代第一个轮船公司　1893年张之洞汉阳铁厂　中国第一个近代化钢铁公司1893年张之洞湖北织布局　3、洋务派办洋务和创办军事工业是为了强国，强兵，而强国、强兵主要靠国防，为此洋务派筹建了海防，他们是怎么做的呢？（从70年代到80年代中期，建成北洋、南洋和福建三支海军。）4、随着洋务运动的兴起，需要了解更多的科学技术，对翻译、科技、军事人才的需要日益迫切，那么洋务派是如何培养人才的呢？　（创办新式学堂

8、。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂，它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。此后，洋务派在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂，培养了一批翻译、军事和科技人才。）过度：如果我们把清政府比作一个病人的话，作为医生的洋务派们开出了一系列药方，从军事、民用、海军、培养人才等方面来富国强兵，维护清朝统治。而且