培养学生责任心的有效途径.doc

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1、培养学生责任心的有效途径【摘要】：21世纪是充满竞争的时代,对人才的要求也越来越高。现在的孩子大多是独生子女,父母的过分溺爱,很容易养成依赖性强、意志力薄弱的性格,会缺乏竞争的意识和责任。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责,形成健全的人格,培养他们的创新意识和创新精神,已成为学校教育的主流意识。只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭的责任、对社会的责任,才会努力工作、报效祖国。那么,我们应该如何培养学生的责任感呢?【作者单位】：宿迁市宿豫区顺河中心小学盛颀【关键词】：责任心学会学习引导学生学会关心承担责任【正文】面对竞争日益激烈的未

2、来社会，对人才的要求越来越高。如何使学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育工作的主流意识。责任心的培养正在引起人们的关注。作为一名班主任，近几年的工作经历让我感觉当今的学生大胆、活泼、求知欲望强。但由于绝大多数是独生子女，在家里被宠惯了，他们自立意识和生活处理能力很差，依赖性很强，特别是缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任感，表现出一种不负责任的态度，缺乏责任感的现象较为普遍，如对学习不负责，上课不认真，作业马虎、拖拉；对他人不负责，以自我为中心，不关心同学，不关心家庭成员；同学间不会相互合

3、作等。为此，我把责任感的培养作为班级管理的突破口，并以此带动和促进学生各方面的发展。一、在进行学习动机教育中培养学生们的责任感责任心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们一定要充分信任学生，而不能靠各种强制手段。“让孩子表达意见，让孩子自己选择作决定，尊重孩子的选择。”是培养孩子责任心的一个非常重要的方面。学生主要的任务是学习，学习动机是搞好学习的动力。正确的学习动机是一种对自己、对父母、对老师、对祖国的责任感的体现。动机的层次越高，学习动力越强、越持久，因此，我特别重视在孩子中开展学习动机教育，为他们树立榜样。我不仅让他们交流周总理“为中华之崛起而读

4、书”的事迹，还发现班级里好人好事组织大家学习，这是一种有责任感的表现。有了这种责任感，学习就会有动力，做其它的事情也能负起责任。在教学中，我对学生进行严格要求，促使他们养成课前预习的好习惯，以便主动学习新知识。在预习中要求他们对于不懂的知识要做好“存疑”，为听课做好准备。课上，我激励他们主动参与课堂教学的各个环节，引导他们动脑去想、动手去做、动嘴去说，有问题就问，使他们真正成为学习的主人。课后，我让学生明白完成作业完全应该是他自己的事情。我的原则是：从孩子进我们班级学习起，就明确表示，做作业是他自己的责任，他可以选择先玩再做作业，或是先做作业再玩。自己要

5、考虑清楚，想想那个更重要，自己选择那个重要，哪个应该先做。对有的学生能选择前者的并能认真完成的，则表扬他是学习的主人。同时我也要相信每位学生不会生来就厌学，他不能及时完成作业，多半由于学习上的困难，所以，班主任要满腔热情地帮助他，信任他能完成学业，孩子一定能对学习产生责任感的。使他们真正成为学习的主人，促进思维发展。二、在班级管理中培养学生的责任感 责任感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般情况下，班干部比普通学生有责任感，这因为老师给予了他责任与信任。如果班主任老师把对班干部的责任和信任推广给全班的学生，那么全体学生的责任意识都能得到提高。我就

6、尽可能地创造机会，让更多的学生参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任中、小队干部。平时，我总强调谁都可以当小干部，只要他有一颗对工作负责，对集体负责的心，又明确规定了每个小干部的责任，如学习委员，负责给作业一百分的同学发小红花等，文娱委员负责好音乐课的带队、开门等。值日中队长轮流当，管理教室里的各个方面，还有选出检查“四项竞赛”的小干部，大家能者上岗。我也根据学生的兴趣，特长和要求，我给每位学生安排一两项为集体服务的固定工作，让他们在班级管理中负一定的责任。除班委会成员外，还有各种代表，篮球队长，主持人等，使全班没有“闲人”和“客人”。在管理活动中，

7、我只是发挥了启发诱导，补充完善，协调督促的作用。我还让孩子们参与制定班级目标，设计活动方案，并指导他们组织实施和评价。这样，不但使每位学生在管理中受到教育，得到锻炼，提高了自我管理的能力，而且培养了他们关心集体，勤于为集体做好事的责任心。三、在课堂教学中，培养孩子们的责任感课堂教学是教育的主阵地、主渠道，除去睡眠以外，学生一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的50%。在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间交流日复一日，个性在迅速的发展。因此，我们从上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，甚至写好每一个字，参

8、加好每一次活动开始，大力倡导学生凡事做到“专心踏实，认真仔细”。在以学生为本，充