学生责任心的培养方法.doc

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1、学生责任心的培养方法培养孩子们的责任心,首先要从家庭入手，父母对孩子的要求要与学校对他们的要求统一起来，让孩子们表里如一，避免养成他们“双面人”的性格。笔者认为可以按以下四点进行培养：1．鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，父母也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。2、有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，父母要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，

2、鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。3．鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子跟着父母去朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿，之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。4．可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处.提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠父母和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。其次从学校的角度来说，教育要适应新一代学生的心理需要。老师

3、应该从点点滴滴的小事做起，来培养学生的责任心，尽可能让所有的学生参与到集体活动、班级管理中来。个人认为：1.培养学生责任心的重要渠道在课堂。作为教师，我非常重视在自己所任教的每一堂课渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。比如：我班实行“值日班长”工作制度，让每人当三天的班长，负责从早晨的晨扫，教室和公共区域的清洁卫生，到课间教室卫生的保持，一天纪律，常规管理情况的记载等。培养和锻炼每个学生的责任心，从中也看到他们身上的闪光点和懒惰之处。课堂教育具有“滴水穿石”3的作

4、用，我从不给学生讲大道理，在每一堂课中抓学生学习习惯的培养，时刻让学生清楚：作为一名学生，有责任培养自己良好的学习品质，从小养成良好的学习习惯。教育学生面对知识不要单从兴趣出发，要磨练自己学习的意志，在学习中能吃苦，说明学习的责任心就强。学生往往是上班主任的课守纪律，而上科任老师的课就放松了，针对学生的两面性，我要求本班学生不仅要上好班主任的课，更要上好其它学科的课，这是每一个学生的责任。比如要一个特别调皮的男同学在每次语文课后来我这儿签字报告自己和周围同学的纪律情况，让他负责周围同学的上课纪律。一年以来，在课堂教学中我不厌其烦地“

5、反复抓”、“抓反复”，塑造着学生上课主动学习的责任心，现在同学们逐渐上课自觉了、稳定了，视上课专心为己任。2.培养学生责任心的主要渠道在课外。（1）培养学生努力完成作业的责任心在课下。我培养学生认真写好每一个字、认真完成每一项作业、认真改正每一道错题。比如，培养学生写出一笔工整、漂亮的字，必须要求学生有认真写好每一个字的责任心。我发现凡是学习困难的学生，字迹大都乱，说明平时的学习态度有问题。字写好了、作业本干净整齐了、学习态度一端正作业的正确率自然就提高了。可见认真的学习态度正是学生表现责任心的行动。（2）在平时的劳动中，培养学生主

6、动劳动的责任心。一开学，我就和同学们商量：咱们班能不能成为“无纸班”的要求。同学们一听说都小声议论，“无纸班”不可能吧？我笑着说，老师有一个好办法，你们不妨试试。两个字“保洁”！牢记“管好自己的1米以内”。从此，同学们重在保洁、见纸就捡、不再乱丢乱扔、整理好自己的书包，在每一天的“保洁”中，同学们不仅捡自己位子下的纸，还帮助旁边的同学捡。“伸伸手、弯弯腰、捡捡纸”的劳动责任，使得同学们懂得了保护环境的重要性，“保洁”意识加强了，也更好的理解了我们班“守时守信管好自己一米之内”的班训。  （3）社会环境对学生责任心的影响也是不可忽视的

7、。中学生是最敏锐的一个群体，他们会不顾一切去适应和接收各种新信息。据统计显示，独生子女最具代表性的感情体验是孤独。他们强烈地渴求与外界的联系，而容易被一些浅表的事物所吸引，不加选择，囫囵吞枣式的吸收，其负面影响是巨大的。如：中学生好冲动，喜欢游戏室，喜欢赶时髦，打架斗殴，磕磕碰碰的事件常常发生。若学生责任心增强了，做事必然理智一些，知道后果，心中有他人，很多违纪事件都会避免。3责任心的培养是一项长期而艰巨的任务，无论是家庭，学校还是社会都应该各尽所能。中学生是社会的未来，祖国的未来。若我们培养的接班人都具有时代的责任感，人人都有爱心

8、，都有责任心，这就为二十一世纪输送了一大批能担当时代重任的年轻人。3