培养学生责任心的方法探究

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1、培养学生责任心的方法探究班主任工作是一项艰苦的、细致的、复杂的工作，并且责任重大,关于学生的成长、关于学生的前途，遇到一个好的班主任，学生可能得到启蒙、走向成功，如果班主任教育不当也可能毁掉一个学生。所以班主任的教育工作显得尤为重要。多年來，在教育实践中我不断观察、摸索、总结，发现教育工作就好像鼓掌一样。击掌有这样的规律：击掌的声音效果和击掌吋几只手用力有关，两只手用力效果最好；还和击掌时的接触面积有关，接触面积越大，击掌效果越好。联系到教育教学上，教师相当于左手，学生和当于右手，要取得更好的教育教学效果，根据击掌规律，就必须有教师和学生两

2、个方面的积极性和责任心。那么，如何培养学生的责任意识呢？首先，要让学生在思想上树立责任意识。方法是采取召开系列主题班会，采取灌输和讨论两种方法帮助学&树立责任意识。如：《人人为我，我为人人》，强调自己是班级的一名成员，要有为他人服务的思想，明确自己应负的责任。《一张纸引发的思考》通过让全班同学讨论，使同学们明确了搞好班级卫生每个同学应有（1）积极认真参加值日工作。（2）自觉保护班级卫生，做到破坏卫生。（3）做好卫生的监督工作。《纪律混乱谁之过》强调纪律井然有序是一个班级建设良好班风的重耍基础，因而，让每一个学生明确班级纪律是和每一个成员息息

3、相关的。《我的人生我做主》让学生明确自己的选择决定了自己的人生。通过多此主题班会教育、名人事例佐证、H常生活中的引导，学生初步具有了责任意识。第二，为了更好地培养学生的责任意识，我采取放手的方法，把班级管理的很多工作交给学生来做。女口，卫生清扫工作，明确任务要求和责任，专人负责检查汇报。班级干部各口负责口己的事情。做到在班级管理工作中人人有事做，事事有人管，人人明确口己的任务要求和责任。另外，在权力下放的过程中，我实行了制度管理，奖惩分明，所以效果很好。我感到一种前所未有的轻松。以前总担心这个那个，生怕学生搞砸了，自己累得要命，反而效果不佳

4、，而学生也成了局外人，自然就没有积极性。而实行权力下放，放手让学生参与班级管理，责权明确，让每一位学生都成了班级主人。变过去的“让我做”为现在的“我要做”•学生的责任意识进一步加强。第三，当一个学生在课堂上对学习不感兴趣时，就必然要有违纪的行为，因为小孩子闲不住，不学习就得最其他的，影响老师教学。学习氛围浓厚了，很多问题就会迎刃而解。所以，我决定在班级同学中开展提高学习成绩活动。在开展活动之前，明确和学生提出，努力提高学习成绩是每个学生的责任，同时帮助同学提高成绩是有能力的同学的义务。接受了这一理念，同学们就可以互帮互助了。要想帮助后进生，

5、就要依靠班级的优秀生。他们无论是学习还是纪律都是班级的佼佼者，责任心强，学生和学生之间更容易沟通。如果可以调动他们的力量，既能腾出教室的精力，又能提高优秀生的能力，还能有效转化学困生，一箭三鸟，何乐而不为呢？有了这样的想法，我就给班级干部和尖子生开了一个会，说明了自己的想法，征求他们建议，他们都表示愿意帮助同学进步！为了避免给学困生造成压力，我特意召开了班会，说我想举行一个“成功1+1”的活动，既一名干部和一名尖子生帮带一名学困生，结成学习对子，共同学习，共同进步！需要的学生可以自愿参加。其实这就是给学生一个选择的机会，找一个适合口己的学习

6、伙伴。班会之后我给被帮助的同学开了一个会，对他们主动参加活动给与表扬，恳定了他们的学习积极性，同时要求他们要对自己的选择负责，要对自己的学习负责，对自己的人生负责。其中一名同学的话让我至今难忘，他说“老师，只要让我的学习进步，让我做什么都行！”随后，我乂给班干部和尖了生开会，和他们交代责任：努力提高你所帮带学困生的学习成绩。一方面要帮助他们树立学习的信心，另一方面要指导他们的学习方法，第三还要帮助他们解决学习中遇到的困难。要求每一个邦带着都要制定切实可行的绑带计划，制作成绩跟踪统计表格，及时跟踪学困生的成绩。对于有提高的，及时表扬，没有提高

7、的也要给以鼓励。除了利用学生互帮之外，我还和家长及时沟通情况，共同鼓励和帮助孩了，收到了很好的效果。近几年来，按照这样的模式反复实践，不断总结，确实给班级管理带来了明显的效果。现在的班级，学生的学习风气浓厚，成绩在学校处于领先地位；班级秩序井然有序;班级有凝聚力；各种奖状络绎不绝来到我班。现在的我，班主任工作也轻松了，能腾出更多的精力研究教学工作。所以，很愿意把自己在培养学生责任心方面的探究体会与各位同仁共享。