高中化学选修5《有机合成》教学反思.doc

《高中化学选修5《有机合成》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《有机合成》教学反思有机化学是高考的必考内容，分值约15分，而在面临试题时,学生的得分还是率还是总的来说，他们感到有机化学学起来很吃力。虽然课堂上听懂了，可课后做练习时觉得很难，尤其在测验时，时间不够用，每道题似乎都要想很久才慢慢解出来。学生反映的问题主要是：(1)有机化学方程式难记。有机化学方程式与无机化学方程式有较大区别，学生初接触，感觉生疏，尤其是反应条件多样复杂，很难记清楚。(2)有些实验书中没有详细介绍实验步骤但又需掌握，比如苯的澳代、硝化反应，印象比较混乱。(3)有机物质名称多，难记，解题时有些不能顺利记起，

2、要回忆很久才能联系。有机化学体现系统性，对于基础好的学生来说，知识的熟练和灵活应用是基本要求。特别是有机合成要求对知识有很全面系统的掌握、要有熟练的联想应用能力。各类姪的衍生物之间的转化、各类有机反应条件的应用、各类反应中有机物化学键的断键成键规律是要重点把握的。综合这些情况，应采取以下几个措施：1.将己学的重要有机方程式列出来，把有机反应类型、条件做好归纳归类，印发给学生记忆。1.将苯的漠代、硝化反应，卤代姪取代反应和消去反应等重要性质实验原理、装置、步骤、检验方法等编写出来，印发给学生，帮助其梳理知识，加强理解和应用

3、。2.及时针对性地讲评练习。3.备课和编写学案时，将重要知识、核心知识列出来，让学生记住。5•讲授新课时，对于必修2出现过的知识，耍复习、甚至需重新介绍。6.及时检查、测试，反馈学生掌握情况，采取弥补和改进措施。7・引导学生尽力做好貫习，亡己主动敬好知识的梳理、小结；解题时多进行联系、对比；冃目己的理解和思维方式构建知识网络，画出不同知识主题的思维导图。