构建现代职业教育体系将校企合作落到实处.pdf

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1、稃裁旋方①构建现代职业教育体系将校企合作落到实处蔡敏(苏州工业园区工业技术学校江苏苏州215001)摘要：校企合作是提升人才素质的关键，将校企合作落到实处，做到学生校内学习与实际工作一致，让学生尽快从“准职业人”成为职业人，为企业培养不可替代的生力军。关键词：职业教育加强校企合作中图分类号：G6,12文献标识码：A文章编号：1672-3791(2013)09(c)一0174-02《现代职业教育体系建设规划(2012—续发展提供了知识与技术支持。集团作为人对相关教师也进行培训)；加强和推进校外2020年)》中指出现代职业教育是适应现代科力投资

2、，学员所有的学习费用都由集团承担，顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外学技术和生产方式，主要培养生产服务一线技并由专人负责统筹学员的学习情况；同样学员顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际术技能人才的教育类型。—0l5年，初步形的学习情况也作为集团挑选优秀管理人员、动手能力。可以充分利用现代信息技术，成现代职业教育体系框架。—020年，基本技术人才的重要参考。开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟建成中国特色、世界水准的现代职业教育体同样我校与××集团合作的冠名班也是实验[41，让学生尽快熟悉生产流程，掌握生系【l1。上海市教育科学研究院编写

3、的20l2一个非常成功的案例。学校与集团共同协商产工艺。这样企业可以有目的地培养、选年中国高等职业教育人才培养质量年度报进行课程设置，集团参加招生工作。学校按照择自己所需要的高技能人才，同时降低培告》显示，2012年，校外实习基地13．4万个，增集团的要求对学生进行教学；集团派出专人人养成本，而且还能承担社会责任。学校、企长6．8％；企业接受顶岗实习学生数116．5万人驻学校，全程监管学生的学习与生活情况，对业共同合作参与学生专业技能的培养，可次，增长l2．O％，其中51．2万人留在实习企业操行等表现特别差的学生劝其离开冠名班；集以加强校外

4、紧密型实训基地的建设，使学就业。然而，在许多中西部三线城市没有成型团还定期派出技术员、工程师及集团高管到生提高动手能力，逐步做到学生校内学习的经济布局，无法走“服务地方经济”的办学学校对学生进行专业技术、企业管理、企业与实际工作的一致性，让学生尽快从“准模式。中部省份的一所地方高职院校负责人文化等方面的培训；教室布置集团文化，实训职业人”成为职业人。当然，中西部中一些诉苦说“没办法，我们的办学模式无法进行校时学生穿集团工作服；端午、中秋等重大节日三线城市没有成型的经济布局，可以与东企结合，因为当地没有像样的企业；我们也只集团都会给学生送上礼

5、物，让学生尽早有归属部沿海城市的企业合作，如采取“2+1”有‘黑板上开汽车，f。”感；学生还与集团员工一起参加集团举行的迎(“2．5+0．5”)办学模式，也就是中西部职业要解决这个问题，使职业教育体系现代新长跑等各类大型活动，以便能尽快适应集团院校与东部沿海城市的企业进行校企合化，学生的出口是关键。实现充分就业和高质的文化与发展。这样培养出来的学生到生产作，前25(2．5年)在中西部职业院校学习量的就业就是职业教育的根本保障。离开了岗位后很顺利地就进入员工的状态、融入企基础与专业理论知识并通过相应考试，取企业的职业教育，不是真正意义上的职业

6、教业，缩短了“磨合期”。得职业资格证书，后1年(0．5年)到东部企育；离开了职业教育的企业，也很难有长远的鲁昕部长在第2期职业院校校长现代职业业进行实训实习；也可以是东部沿海城市发展。这就要求学校和企业必须互相合作，实教育体系战略专题研究班上指出校企合作提的学校与中西部的学校联合办学，由东部现共赢。校企合作，顾名思义，是学校与企业升人才素质。在职业教育的具体实施中加强沿海城市的学校全程监管学生的学习情建立的一种合作模式，是一种注重培养质量、与行业、企业的合作，加强社会相关利益群况(对学生进行考核，以保证教学质量)，学注重在校学习与企业实践、

7、注重学校与企业体的参与，增强职业教育的质量和社会适应生获得东部沿海城市职业资格鉴定站所资源和信息共享的“双赢”模式，可以通过多性，直接为提高社会生产力服务，是各国战略要求的职业资格证书后进入相应企业实种模式开展合作。模式一：学校引进企业模共同强调的重要改革措施⋯。习，这样沿海城市的招工问题解决了，中式；模式二：劳动和教学相结合、工学交替；模我们有些所谓的“校企合作”只是挂了西部学生的实习就业也有了保障。式三：校企互动式模式；模式四：“订单”式合个名，企业是怎么样的，学生根本不了解，只是将校企合作真正落到实处可以从招生开作。道听途说；学生素质

8、及技能掌握如何，企业也始。开学前，学校可以按照企业用人计划与标如何真正将校企合作落到实处，避免校企抓瞎。企业选择员工时仅凭学校推荐或面试准，与企业一起商定招生专业和数量，一起考合