让化学课堂成为培养创新能力的平台 论文.doc

《让化学课堂成为培养创新能力的平台 论文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让化学课堂成为培养创新能力的平台创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力0而培养学生的创新能力旨在让学生联系化学实验，联系生活实际,通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，在实践能力中培养学生创新精神。作为一名初中化学教师，培养学生的创新能力责无旁贷,下面我结合自己的研究课题，浅谈中学生创新能力的培养在化学课中的体现。创新能力的培养是以提高学生科学素养为主旨,以探究性活动为载体，使学生掌握基本的实验技能，认识化学与日常生活、生产和社会的密切联系，激发学习化学的兴趣和求知欲望，让学生主动地学习知识、技能和方法，重在培养学生观察能力、实验能力

2、、思维能力、自学能力、科学探讨能力，培养主体意识、实践意识、合作意识、创造意识及发展个性特长，培养科学精神和人文精神，为促进学生的可持续发展打下坚实基础•创新能力的培养形式多种多样，我仅从以下四个方面谈谈我是怎样在化学教学中培养学生的创新能力.一、结合自己研究的课题，通过做“趣味化学”实验，提高动手能力,激发学生的创新热情根据化学学科特点，依据农村学生学习环境的局限，老师只有把实践与学生的思维联系起来，新知识才能在学生的实践屮产生。老师讲述有关生活、社会与化学的联系话题，而后教师和学生配合变“化学魔术”•根据安全、简易、新奇和学生实际,选择“魔棒点灯”、“

3、吹气生火”、“空瓶发烟”「茶变墨水”、“滴水生烟^烧不坏的手帕”、冰下蜡烛”等节0，变幻莫测的化学魔术不仅能使学生大开眼界，而且从师生的介绍中懂得了科学道理•学生亲自动手做趣味化学实验，如“喷雾作画”、“防火布”“大飞泡”等实验，形象直观的实验现象让学生充分体会到了创作的乐趣，提高了动手能力。还有引导学生做日常生活中的小制作和小化工产品•如自制肥皂、自制汽水、除去衣服上的各种斑迹、配制洗涤液、冰箱除臭剂，粘蝇纸等.自制这些小产品，经济实用、简单易行，易激发学生的热情.二、课堂中创设“问题情境”培养学生主动探索的意识营造一个宽松的课堂环境，有利于消除课堂上过

4、分拘谨的场面，有利于缩短师生之间的感情距离，有利于学生的个性发展。在这种氛围里，学生勇于发现问题，敢于提出问题，乐于探究问题，渴望解决问题，在潜移默化中培养他们的创新意识。例如在“酸和碱的反应”的教学过程屮，在讲到中和反应屮用酚瞅作指示剂来确定反应的终点时，有一个学生提nr紫色石蕊和无色酚酥一样都是指示剂，而且我觉得紫色石蕊除了遇碱变色，而且遇酸也能变色，本领比无色酚臥大,那紫色石蕊能不能用来确定中和反应的终点呢?”，问题一提出，同学们都议论纷纷，课堂顿时活跃起来，我感觉到这个学生有着强烈的创新意识，并孕育着可贵的创新精神，但限于对紫色石蕊的pH变色范围了

5、解不够，所以没能做出全面地思考判断，于是我在黑板上写出这两种指示剂在不同的pH溶液中的颜色变化表，让他们通过观察、分析、讨论用紫色石蕊来确定中和反应的终点是否合适。在一阵激烈的小组讨论后，多数同学都认识到了问题的存在，然后我再请提出问题的同学向全班同学解释不合适的原因。细心捕捉并充分利用新颖的课堂信息，才有利于弘扬和培育学生的探究精神和创新意识.三、引导学生自己设计实验，培养学生的创新能力化学实验习题是学生运用已获取的基本知识、基本技能以科学的实验方法进行独立设计、操作、记录、分析、推理，最终得出结论•这是对学生进行科学训练，培养实事求是、独立思考、开拓创

6、新的一种途径•为此我设立了“三.个一”活动方案，即一个实验原理加上一个实验方案得到一个实验结论，鼓励学生创造性的学习，学生可以自行择题，设计实验，教师进行活动指导•例如在学习氢氧化钠时，布置学生一个实验习题：“探究放置在空气中氢氧化钠变质的成份”，首先要求学生课前设计实验方案，并简述方案的设计思想•然后，让学生交流设计方案和设计思想，并进行筛选，确定最佳方案，最后实施实验方案，得出实验结论•在这-活动程中,学生实现了由已知信息加工变异出新颖信息，从而使学生的理论知识得到巩固，实验技能得到提高，创造性思维得到发展.四、指导学生用化学知识去分析和解决实际问题让

7、化学走进生活，让化学走向社会，通过分析化学实际问题，合理迁移所学的化学知识，达到融会贯通的目的。例如，教学“燃料与热量”时，可从学生对三大可燃性气体的认知出发，就新能源问题展开联想，并提出问题“假如你是一位能源专家，你如何解决能源危机呢？”这样的设计，充分让学生感受到了他们所学的化学就在他们身边，体现了化学与自然与人类社会的密切联系，又突出了化学的人文价值。又如，学习空气、水这两部分知识时，笔者结合学生最熟悉和关注的水、空气的污染和环保问题进行教学，就使得教学显得有血有肉，不那么空洞了。学生自己通过各种渠道查找资料，采集自己家中的水样和张掖市造纸厂的排水，

8、利用农村学校现有的药品，女口：pH试纸测定水样的酸碱度，加一些碱的