论文让创新成为数学课堂的灵魂

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1、培养学生自主学习创造高效数学课堂摘要：面对现今飞速发展的科学技术，与严峻的就业竞争形势，不断更新自己的知识层次，提高各方面的素养成为了每个人不得不面对的挑战。学校将不再是唯一的学习场所，要教会学生随时随地自主学习，能够根据旧有经验与知识不断创新，尤其要从小学抓起，培养良好的学习习惯将使学生受益一生。在新课程理念下，高效、创新的数学课堂教学应把握学生的年龄特点和心理特征,以学生的进步和发展为宗旨，采用科学的教学方法，使学生能参与、愿参与、有效参与，运用生动的教学艺术，让学生不自觉地卷入学习过程，享受“学”的乐趣，掌握“学”的方法，生成“学”的能力，养成自主学习的习惯，进而获得全面发展、生动发

2、展和个性发展。关键词：自主学习、培养习惯、新课标、创新、高效课堂温家宝总理2006年五四青年节看望北师大学生时的谈话指出，“启发式教育的好处在于能够培养学生勇于发现问题、善于思考问题、独立解决问题，”，应用当代教育理论，能使启发式教学增值，我们何乐而不为？面对现今飞速发展的科学技术，与严峻的就业竞争形势，人们对知识的渴求达到前所未有的高度。然而，给孩子创造良好的学习环境，千方百计地教育他们努力学习、刻苦钻研、埋头苦读、奋力拼搏。他们就成为建设祖国的栋梁之材了吗？作为工作在教育第一线的教师，我们不得不承认这样的事实：很多学生学习很踏实很投入，书面成绩很好。但动手能力差。创新精神明显不足。他们

3、会滔滔不绝地背诵大段大段的文章，会逻辑严密地解答纷繁复杂的习题，但是缺少想象力，不敢质疑。不会创造。这种现象表现在数学学习上尤其明显。我们学生的创新精神和创造能力是怎样失去的呢？根本原因在教育本身。负担太重——考试频繁，资料繁多；内容陈旧——远离生活，缺乏新意；方法单一——死记硬背，机械重复。枯燥乏味的课堂磨灭了学生学习的兴趣和对数学现象的好奇心，日复一日的题海战术泯灭了学生的创造性思维。因此。新课程改革标准要求我们必须彻底改革我们的数学教学，不仅要从思想到方法，还要从从形式到内容构建高效创新的数学课堂。一、全面培养小学生自主学习能力　中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人

4、既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。我国著名教育家陶行知先生也曾说：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”良好的学习行为习惯，能促成学生学习活动中的一种学习倾向和教学需要。在长期的教学实践中，对于如何全面培养小学生自主学习能力，我做出如下总结。著名教育家叶圣陶先生说：“凡是好的态度和方法，都要使他化为习惯。只有熟练地养成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能、一辈子受用不尽。”因此，培养孩子自学能力，使孩子的自学活动成为一种

5、生活中必需的活动。“学会学习”是素质教育的一个重要内容，培养自学能力又是学会学习中重要的一项。   有些小孩由于懒，把自己变成待灌的瓶子、罐子，教师或家长不灌就不学。因此，家长要帮助孩子克服懒于自学的思想。有专家估计，一个人一辈子用到的知识，学校教育只能授予20％左右，就是说，80％左右的知识，都是走出学校大门后用自己的力量自学获得。许多学生毕业后碌碌无为，学问停滞不前，重要原因是没有自学。即使是前面20％左右的知识也要靠自学，老师只是起着把你领进门的作用。所以大家不要等教师、家长“喂饭”，要主动“找饭吃”。从孩子感兴趣的东西入手，逐渐引导他，让孩子把学习当做兴趣。儿子小时候就喜欢听故事，

6、因此，睡前半小时故事成立每天的必修课。绘本故事、励志故事、经典童话、军事百科等，在故事中儿子拓宽了知识面，感悟了故事中所蕴含的真善美。在儿子进入小学阶段后，要求在学习的时候一定不要浪费时间，做到尽量的专心，充分利用好有效的学习时间，在有效的学习时间里最大限度的提高学习的质量，而不是硬性的规定每天必须学习几个小时等，以保证孩子学习的兴趣。我常跟学生讲培养良好的自学习惯的好处，让他们明确要培养哪此好的自学习惯，把培养学生的自学习惯纳入每节课的教学目标中，贯穿于平时听说读写训练之中，对学生进行严格训练，细心培养并持之以恒，直到学生养成好的自学习惯。  对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考

7、、学会发现、学会创造，掌握一套适应自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能“处处无师胜有师”。为此，教师有必要更新观念，研究数学的智慧，分析数学的方法，努力使学生像数学家那样去学习、去思考、去发现、去应用、去创造数学知识。 在教学中，我在学生掌握知识的基础上，培养、发展学生的思维能力。比如，可要求学生课前预习——学生把自己不懂的地方记录下来，上课时带着这些问题听讲，而对于在预习中已弄懂的内容可通过听讲来比较一