让课堂成为培养学生创新思维的基地.doc

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1、转变教育观念改变教师角色唐劲平培养再学习和富有创造能力的学生，是知识经济时代对我们每一个教师发出的呼唤，也是当今实施素质教育的核心。作为语文教师，该如何适应发展的需要，使受教育者更快更好地具备这些能力呢？我想只有做到教育面向全体，全面发展；优化教育过程，让学生的个体得到主动发展，才算是真正在小学语文学科中实施了素质教育。素质教育的主阵地在课堂，因此，我们的课堂教学必须渗透创新意识，着力于培养学生再学习的能力和富予创造性思维。下面浅谈几点个人体会：一、建立民主平等的师生关系，为学生创新思维营造良好的环境。 创新思维

2、需要有民主的氛围和宽松的环境。课堂上老师要与学生站在同一条起跑线上，每一句话，每一个动作，每一个不经意的眼神,都要使学生有一种亲切感，如：“这样可以吗？你能想出更好的办法吗？”7这些简短的问句，看似简单，实则却是融洽师生感情的润滑剂，它能缩短师生间的感情距离，营造民主和谐的教学氛围。只有在这样的环境下，师与生，生与生的信息交流、情感交流才会水到渠成。在课堂上，教师还要积极鼓励学生勇于发表不同意见，激发他们的创新思维。如：在教学《狼和小羊》一文时，当小羊被狼拖走时，我就问学生有没有办法帮助小羊躲过狼？这个问题激发了

3、学生们的心理驱动力，他们的思维显得十分活跃，各抒己见。有的说如果我是小羊，我会一边快跑一边大声呼救；有的说我会往狼的眼睛上撒泥沙，挡住它的视线，避开狼；还有的说狼非常喜欢听“好话”，我会用“好话”引开狼……。同学运用了从动画片、课外书中看来的知识，想出了许多躲过狼的好办法，有的就连我这个当老师的也未曾想到，讨论争议让学生迸发出创新思维的火花。   传统的课堂教学是以教师为中心，一讲到底，师授生受，师云生云，师说蛇有脚，生不能说那是画蛇添足者所为。这种传统的教学模式，抑止了学生的异想天开，扼杀了学生的创新潜能。培养

4、学生的创新意识就要让学生成为课堂的主人，让他们在课堂上“动”起来，“活起来”，以个人自学，小组讨论，同桌交流，集体评议等多种形式的学习方法替代呆板机械的旧模式，让课堂焕发生机，如教学《难忘的启蒙》7一文时，先让学生围绕学习要求独立学习，运用读、想、划、圈、查、注等方法，自学课文。在此基础上，摘出自己不能解决的问题，在小组或同桌中讨论，组内每一个学生都要发表意见，让同伴评议，然后选代表在全班交流。同时教师要鼓励学生积极展开争议,提出创造性的肯定，因为敢于打破传统的思维模式，不循规蹈矩，正是学生们的创新思维的萌芽。二

5、、教给学生怎样读书，逐步培养学生再学习和富予创造性的能力叶圣陶先生曾说过：“语文教学的最终目的是要使学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”可见，老师的职责不仅把知识教给学生，培养他们良好的学习习惯，还要培养学生自学能力，在阅读实践中学会独立思考、怎样读书。首先，我教会学生预习课文的方法。我告诉学生，学习一篇课文，并不是从老师讲课开始的，而是从自己预习开始的，预习充分，课堂接受知识就快，反应也快。因此，每学期，我都要上两至三节的预习指导课，着重教给学生这些方法：（1）初读课文扫清障碍，对生字、新词借助工

6、具书查读，要求边读、边想、边记，力求做到眼到、口到、手到、心到。（2）初步了解课文内容，理清脉络。（37）根据课后问题，找出课文的重点、难点和含义较深刻的句子，不易理解的句子。其中，会正确地使用工具书---字典和词典，是预习的的一个基本方法。久而久之，学生在自主地预习过程中，不仅培养了自学的习惯，而且掌握了自学规律，提高了自学能力。   其次，训练默读技能，提高阅读水平。小学阅读教学的关键，以读为本。随着年级的增高，学生阅读能力逐步进入高一级形式－－默读。在进行默读训练时，先在原有的默读基础上，提出更高的要求：提

7、高默读速度，学会看得快，想得快。看得快，是从一眼看一个字、一个词变为看一句或几句；想得快，指脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清看到的文字说的是什么。学生经过一个阶段训练后，速度不断加快，同时还必须严格遵循默读的二个环节：（1）眼脑并用。讲读课文时，要提出明确要求，给学生一种阅读的导向，使他们顺着问题，有目的地去读，激起通过默读解决问题的愿望。如讲《凡卡》这篇课文的第二段时，我提出：凡卡在信中讲了哪些内容？为什么他要写乞求爷爷带他回家呢？除了信的内容，这一段还记叙了什么？具体回忆了哪几件事？为什么要写上这些回忆？7让

8、学生带着这些问题，进行快速默读，在读中思维。多数学生在读中能很快理出问题要点，而少数学生经过讨论点拔，也能领悟，从而达到阅读的目的。（2）手脑并用。阅读课中，默读是经常性的手段，如果同时辅助以手的操作技能，便会使默读效果更好。古人说：不动笔墨不读书，便是这个道理。我在教学中十分注重这一方法的运用，在默读训练中，指导学生边读边动手划文章的重点、难点和关键，以加深理解，提高阅