让初中化学课堂成为培养学生创新能力的舞台.doc

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1、让初中化学课堂成为培养学生创新能力的舞台摘要：新课程背景下初中化学课堂教学应该成为培养学生创新精神与实践能力的人舞台。那么作为初中化学教师应该怎样为学生提供这样的创新氛围，提高学生的创新能力，这是我们每个化学教师应认真思考的问题。关键词：初中化学课堂创新能力创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。而培养学生的创新能力旨在让学生联系化学实验，联系生活实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，在实践能力中培养学生的创新精神。作为一名初中化学教师，培养学生的创新能力责无旁贷，下面我结合口己

2、的研究课题，浅谈中学生创新能力的培养在化学课中的体现。一、通过做“趣味化学”实验，激发学生的创新热情根据化学学科特点，大量的实验可以做得有趣、形象、生动。例如:“魔棒点灯”、“吹气生火”、“空瓶发烟”、“茶变墨水”、“滴水生烟”、“烧不坏的手帕”、“水下蜡烛”等节目，变幻莫测的化学魔术不仅能使学生大开眼界，而口从师生的介绍中懂得了科学道理。教师只有把实践与学生的思维联系起来，创新意识才能迸发，创新热情才能点燃。再如：根据安全、简易、新奇和学生实际，选择如“喷雾作画”、“防火布”、“大飞泡”等实验，这些形象直

3、观的实验现彖让学生充分体会到了创作的乐趣，提高了动手能力，激发了创新的热情。平时教师还可以引导学生做日常生活中的小制作和小化工产品。如自制肥皂、自制汽水、除去衣服上的各种斑迹、配制洗涤液、冰箱除臭剂、粘蝇纸等。自制这些小产品，简单易行，易激发学生的热情。二、通过创设“问题情境”，培养学生主动探索的意识引人入胜的问题情境可以激发学牛的探究热情，培养学牛的创新意识，有时还将课堂创新延伸到课外。例如在“酸和碱的反应”的教学过程中，在讲到中和反应中用酚臥作指示剂来确定反应终点时，有一个学生提出“紫色石蕊和无色酚駄一

4、样都是指示剂，而口我觉得紫色石蕊除了遇碱变色，而且遇酸也能变色，本领比无色酚駄大，那紫色石蕊能不能用来确定屮和反应的终点呢？”，问题一提出，同学们都议论纷纷，课堂顿时活跃起来，我感觉到这个学生有着强烈的创新意识，并孕育着可贵的创新精神，但限于对紫色石蕊的pH变色范围了解不够，所以没能做出全面地思考判断，于是我在黑板上写出这两种指示剂在不同的pH溶液中的颜色变化表，让他们通过观察、分析、讨论用紫色石蕊来确定中和反应的终点是否合适。在一阵激烈的小组讨论后，多数同学都认识到了问题的存在，然后我再请提出问题的同学向

5、全班同学解释不合适的原因。细心捕捉并充分利用新颖的课堂信息，才有利于弘扬和培育学生的探究精神和创新意识。三、引导学生自己设计实验，培养学生的创新能力化学实验习题是学生运用已获取的基本知识、基木技能以及科学的实验方法进行独立设计、操作、记录、分析、推理，最终得出结论。这是对学生进行科学训练，培养实事求是、独立思考、开拓创新的一种途径。为此我设立了“三个一”活动方案，即一个实验原理加上一个实验方案得到一个实验结论，鼓励学生创造性地学习，学生可以自行择题，设计实验，教师进行活动指导。例如在学习氢氧化钠时，布置学生

6、一个实验习题：探究放置在空气中氢氧化钠变质的成分，首先要求学生课前设计实验方案，并简述方案的设计思想。然后，讣学生交流设计方案和设计思想，并进行筛选，确定最佳方案，最后实施实验方案，得出实验结论。在这一活动过程中，学生实现了由已知信息加工变异出新颖信息，从而使学生的理论知识得到巩固，实验技能得到提高，创造性思维得到发展。四、指导学生用化学知识去分析和解决实际问题，挖掘学生的创新潜能让化学走进生活，让化学走向社会，通过分析化学实际问题，合理迁移所学的化学知识，达到融会贯通的目的。例如学习空气、水这两部分知识时

7、，结合学生最熟悉和关注的水、空气的污染和环保问题进行教学，就使得教学显得有血有肉，不那么空洞了。学生自己通过各种渠道查找资料,采集自己家中的水样和木市造纸厂的排水，利用农村学校现有的药品，如:pH试纸测定水样的酸碱度，加一些碱的物质NnOH等，测定水样屮虺2+、C&2+的含量，指导生活用水，农业灌溉，分组实验，分析讨论，撰写实验报告。例如：废电池的回收研究项冃，通过网上浏览查找资料，调查常用电池的种类、性能、价格、使用范围，分析各种电池的利弊，寻找新的能源以及回收废电池的意义。也可让学生有创意地提出废电池各

8、部分的再利用方法，自主研究。教师指导学生查阅有关资料，学生设计实验方案并独立进行实验，要求操作严谨，观察仔细，记录详尽。最后进行数据处理，分析讨论，撰写论文。再如：学生走进服装商场就知道怎样鉴别“真丝”与“人造丝”，不同衣料的优缺点、洗涤和熨烫注意问题；走进珠宝店就能鉴别真假金银、常见宝石的主要成分及如何保养；居家装修懂得了如何选购绿色材料；家庭饮食知道如何平衡膳食，食品中的防腐剂和添加剂的利与弊等等。这些案例说