物理教学中课堂提问的策略研究与反思.doc

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1、物理教学中课堂提问的策略研究与反思(214211)江苏省宜兴市和桥第二中学物理组蒋义锋摘要：课堂提问是传授知识的必要手段，是课堂教学活动的有机组成部分，是提高教学效率的重要途径之一。“教育的艺术全在如何恰当地提问和巧妙地引导学生回答问题”。提问艺术是教师教学艺术的重要组成部分，提问的艺术越高，就越有利于提高课堂教学效率和教学效果。本文就课堂提问的功能、提问应遵循的原则和如何进行课堂提问方面进行了一些有益的探索。关键词：课堂提问功能原则方法一位美国教学法专家曾说：“教师教学效率的高低，大部分可以从他们所提的问题的性质

2、和发问的方法查出来。中小学教师若不熟谙发问的技巧，他的教学工作是不易收到成效的。”由此可见，课堂提问是课堂教学中的一种有效的教学组织形式，它既是重耍的教学手段，又是一门教学艺术。恰当的课堂提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生兴趣，诱发学生思考，还能了解学生掌握知识的情况，及时反馈信息。精湛的提问艺术能优化课堂教学过程，使师生间不断地处于和谐的信息交流中,从而提高课堂45分钟的教学效果。I大I此，物理教师应深入地研究课堂提问的艺术，在教学中灵活有效地实施。一、对课堂提问重要功能的认识1、课堂提问乃最好的反馈方式通过提问

3、所接收到的语言反馈信息，比其它形式的反馈信息理会具有准确性、具体性、即吋性和简洁性。它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度，从而及时地调控教学程序，改变教学策略，使课堂教学史具有针对性。2、课堂提问可使学生的注意力集屮当学生的注意力集中时，大脑中会形成一个学习兴苻中心，听课效果就比较理想。而学生长时间听讲时，容易产生注意力不集屮、精神涣散的情况。因此教师通过设置一个个由浅入深、循序渐进的“问号”来吸引学生，让学生的思维紧跟课堂内容，就很有必要。3、课堂提问可使学生发现自己的不足对于一些重耍的物理概念，教师在

4、课堂上耍针对其提岀问题，让学生来深入探讨。并可对已解决的问题进入深入探索，从而拓宽学生的视野，诱发其发散思维，更好地理解物理概念的内涵、外延。4、课堂提问有助于培养学生表达能力与质疑、创新能力课堂提问正是培养学生正确掌握学科语言表达能力的大好契机，能锻炼学生准确、严谨的物理语言，同时鼓励学生发问，又可以培养学生积极思考、善于质疑的良好习惯，为今后的探索创新打下基础。二、对课堂提问必须遵循原则的反思1、紧扣课堂教学主题，按层次推进每一堂课都有一个主题，课堂提问必须紧扣这个主题展开。紧扣重点、难点和关键点，设计出一个个

5、递进式的有层次、有节奏、由浅入深、由易到难、前后衔接、相互呼应的问题，诱使学生一步步地深入。例如,教学中可以先设问，诱导学生准确理解物理意义；再反问，把学生的思维引向正确的方向；最后乂进行追问、深问，使学生的认识逐渐深化、提高。物理习题课屮的提问，更要善于沿着一条思路，培养学生定向思维和发散思维的能力，达到引思路、教方法和举一反三的目的。2、启发和点拨思维的原则教师要根据物理知识的特点和学生的心理特征以及课堂教学的阶段性，善于不失时机地安排提问。要抓住知识的疑难点发问，以便有的放矢地帮助学生突破难点;要抓住知识的模

6、糊点提问、点拨,帮助学生将片面的、孤立的和形而上学的认识转化为更全面、更辩证的认知结构。教师提出的问题要有启发性，要有利于激发学生思维，使学生问有所思、思有所得。例如在进行“惯性知识”的教学时，教师演示推小车，小车开始运动；撤去推力，小车停止运动。提问学生根据观察到的实验现象思考力和运动的关系。学生观点:力是维持物体运动的原因，没有力，物体就不会运动。接着教师又演示运动小车在比较光滑的玻璃板上，不加推力时仍能继续向前运动。进而提问：小车撤去推力为什么还能向前运动？这样紧扣疑难点发问，激发学生不断思维、探求科学规律。

7、3＞问题明确、语言精练的原则教师提问时语言应简练，题意耍明确。为此，教师必须深入钻研教材，精心设计好提问内容，认真准备好问题。切不可偏离主题、问题模糊、语言拖沓、信口而问。4、难度必须合适的原则实际教学中，教师必须考虑到大多数学生的实际水平，选择“最佳的智能培养高度”进行设问，在学生“跳一跳能摘到果子”的高度上，使大多数学生通过努力思考能够回答，以充分调动学生的思维积极性，同时在选择提问对象时，也要注意到学生的水平不同，达到因人而问、因材施教的目的。5、发挥积极的情感力量教师提问时要面对全体学生，以调动每个学生思考

8、问题的积极性；提问时态度要亲切，以消除学生的紧张心理；要有民主作风，让学生有插话和捉问或发表不同意见的机会；要认真听取学生的回答，对答错者要鼓励、有创见者要赞扬，要善于运用夸张的语气和鼓励的言词去激发学生求知的欲望，并充分做到由衷、真诚、恰如其分。三、课堂提问方法研究1、直问和曲问直问就是直截了当地问，问的主旨在直接的答案。直接提出问题，可使学生迅速进入思考